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Publicação
O desenvolvimento da competência intercultural através do Task-Based learning na aula de língua estrangeira
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| relatorio | 855.2 KB | Adobe PDF | ||
| anexos | 29.39 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório pretende descrever e reflectir criticamente sobre todo o trabalho realizado pela professora estagiária no decorrer da Prática de Ensino Supervisionado, realizado na Escola Básica 2,3 D. Fernando II em Sintra, no ano lectivo 2010/2011. Para além da análise das questões pedagógicas suscitadas pelo processo de observação e leccionação da competência comunicativa intercultural através de task-based learning nas aulas de quatro turmas de três níveis de ensino diferentes, será relatado o modo como a implementação desta metodologia tal como o desenvolvimento das várias competências implicadas no conceito acima referido foram conseguidos e como estas foram aproveitadas pelos alunos nos seus percursos de aprendizagem em línguas e culturas estrangeiras.
Descrição
Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira (Francês) no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
Palavras-chave
Competência comunicativa intercultural Ensino pelas tarefas Ensino em línguas estrangeiras
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa