FCSH: DLCLM - Dissertações de Mestrado
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Entradas recentes
- Tradução das histórias do livro "My women" de Yuliia IliukhaPublication . Sofilkanych, Antonina; Bennett, KarenThis translation project focuses on the analysis and proposed Portuguese version of the work My Women, by Yuliia Iliukha. This book is a collection of short narratives documenting the experiences, trauma, and resilience of Ukrainian women during the Russian invasion. With English as a pivot language, the proposed translation operates within the framework of indirect translation, exploring the ethical and technical tensions inherent in transposing the "Other's" pain into a new linguistic context. The translation methodology adopted for this project departs from traditional domestication, favoring foreignization strategies (Venuti) and the creation of a "hybrid text" (Schäffner and Adab). Through a detailed translation commentary, the study discusses the challenges of terminological precision and the cultural weight of specific elements, demonstrating how minor linguistic details carry the burden of a nation’s identity. The project concludes that translating witness literature transcends linguistic competence, representing an act of solidarity and a commitment to collective memory, ensuring that Ukrainian singularity remains visible and audible within the Lusophone imagination.
- Melhorar a experiência do cliente: aplicação da teoria Skopos à localização de videojogosPublication . Wenli, Tian; Neves, Marco António FrancoCom a expansão global da indústria de videojogos e o florescimento do mercado de videojogos, a localização de videojogos surgiu como um tema significativo. Para a tradução de localização de videojogos, o rápido crescimento do mercado de videojogos aumentou os requisitos tanto em termos de quantidade como de qualidade das traduções. Atualmente, as pesquisas que integram a localização de videojogos com a teoria Skopos da tradução ainda são escassas. Esta dissertação postula que as características da localização de videojogos se alinham com a teoria Skopos, tornando a pesquisa praticamente significativa. Esta dissertação tem como objetivo examinar a prática e os resultados da localização de videojogos através de uma vista da teoria Skopos. Utilizando o estudo de caso do videojogo It Takes Two, ela categoriza os textos dos videojogos de acordo com a tipologia de texto e a teoria do paratexto. Em seguida, analisa as versões traduzidas desses textos de videojogos, avalia a qualidade da tradução e discute a aplicação da teoria Skopos neste contexto. Através de uma análise aprofundada, a dissertação procura investigar o papel e o impacto da teoria Skopos na localização de videojogos, resumir estratégias de tradução eficazes a partir do estudo de caso e fornecer pontos de referência para a tradução de localização de videojogos. Esta investigação procura fornecer fundamentos teóricos para as práticas de tradução na localização de videojogos e contribuir para procurar os métodos para melhorar a experiência dos jogadores.
- Enhancing English language learning through technology: a study of Duolingo users in LisbonPublication . Ba-Ana, Joy Oboharekhe; Neves, Marco António FrancoThis study investigates the effectiveness of Duolingo in enhancing English language learning among young adult professionals and university students in Lisbon. Using a quantitative approach, a survey was conducted with 60 Duolingo users aged 18-40 to examine usage patterns, perceived benefits and limitations, and the influence of demographic factors. Key findings indicate that Duolingo is perceived as highly effective for receptive skills like vocabulary, but less for productive skills like speaking. A strong positive correlation was found between consistent daily usage and perceived proficiency gains. While users praised Duolingo's userfriendly design and gamified elements, most viewed it as insufficient as a standalone learning tool. Notably, younger users (18-25) and those at the undergraduate level reported more positive perceptions of Duolingo's effectiveness compared to older, postgraduate users. The study concludes that Duolingo serves as a valuable supplementary resource for foundational English learning but should be complemented with communicative practice for comprehensive language mastery. Recommendations are provided for learners and educators to optimize Duolingo's use within a broader language learning strategy.
- The influence of L1 on second/foreign language learning: exploring strategies and motivation in the learning environmentPublication . Maia, Fabiana Santos de Lima; Martins, Margarida PereiraLearning a second language is a crucial factor in many people's personal and professional development nowadays. Portugal has been growing as a country that has attracted an international community to live, work, and study in recent years. This fact has increased the need for the teaching and learning different languages, especially English, for people with Portuguese as a first language (L1) in the interest of better job opportunities as they can work remotely or onsite for an international company, for instance. However, learning a second or foreign language is a complex process once learners are past a certain age. To better understand learners and the difficulties they experience, this research aims to explore the influence of L1 on the learning of a second language with a focus on age and the learning environment itself. Data for this research is based on my teaching experience, mostly in international schools where English is the official teaching language. On the one hand, most of the students in these schools do not have English as their L1, as they are Portuguese, Brazilian, Ukrainian, Russian, South African, or Singaporean. On the other hand, some also need to learn Portuguese, as they are American, British, South African, Ukrainian, Russian, and Singaporean. This is a huge challenge for students as they need to learn two different languages simultaneously. Along with what I have gathered from experience, this research will also address different theories on second/foreign language teaching and learning as well as explore strategies that help language learners achieve their aims. One of these strategies will be based on how technology can be used as an important tool to support language learners in their second/foreign language learning.
- God does not play dice with the universe. A Comparative Approach of Science Popularization and ReligionPublication . Kock, Sarah Lucy de; Oliveira, Isabel Maria Lourenço deWhat holds a nation together? Unlike most countries, America was founded less on ancestry than on ideological stories with its history an ongoing negotiation between myth and reality. The myths that created a sense of unity among a high variety of immigrants across a vast country are public instruments that organize experience and legitimize power. These stories divide the resources and determine the boundaries of who belongs. They create an alternative imagined history, though wounds and truths eventually resurface painfully. Ideologies in narrative form— exceptionalism, the Promised Land, Manifest Destiny, Redeemer Nation—mediate national ambition, identity, exclusion, and public trust. American science emerged as a partnership among universities, corporate research, and federal agencies and was driven by the ambition to lead the world through war, innovation, and national prestige. Big Science projects became symbols of American power and identity, with physicists cast as pioneers and laboratories transformed into cathedrals. Federal investment, philanthropic foundations, and military collaboration established an institutional infrastructure that elevated the United States from its Atlantic origins to global scientific leadership, embedding research and technological prowess at the heart of American modernity. This dissertation engages with narratives about science and religion through comparative readings of contemporary works by Leon Lederman’s and Dick Teresi’s The God Particle: If the Universe is the Answer, What is the Question? (1993) and Dan Brown’s Angels & Demons (2000) that mobilize mythic frameworks and thus depict laboratories as cathedrals, physicists as pioneers and cowboys, and (quantum) physics turns into modern pilgrimages, blending faith, science, and the promise of perpetual progress—even as that confidence sours into institutional distrust and conspiracy myth. The dissertation traces the history of America’s faith-driven founding from Puritan covenant to manifest destiny, religious exceptionalism, and the rise of Christian nationalism. It examines the mechanisms of uniting and excluding, legitimization, public trust, conspiracy and competing narratives. Lederman, Teresi and Brown use frontier ambition, sacred language, institutional critique to legitimize or question authority. In moments of rupture, Americans hope that old-new stories might restore direction and trust—negotiating ambition, crisis, and the boundaries of faith, reason, and civic hope in a nation that insists forever on its difference and redefines itself once again.
- English-Speaking Cultures in Lisbon: Creation of a Cultural TourPublication . Rahman, Md Rashed; Neves, Marco António Franco
- Anglophone Cultures in Present-Day Lisbon: An Internship at Mensagem de LisboaPublication . Zhao, Silong; Neves, Marco António Franco
- Inteligência Artificial para Tradutores: Proposta de Conteúdo EssencialPublication . Li Wenyan; Neves, MarcoO presente trabalho adota uma metodologia quantitativa, baseado no enquadramento teórico da literacia em IA, focando-se nos conhecimentos fundamentais que os tradutores possuem nesta área. A partir de uma análise multidimensional, analisam-se as diferenças entre dois grupos de participantes (N = 67) em IA. Os resultados revelam diferenças significativas nas preferências de ferramentas, frequência de utilização e níveis de compreensão tecnológica. De modo geral, os inquiridos demonstram consciência básica das limitações e questões éticas da IA, evidenciando um nível moderado de literacia, com persistência de lacunas a melhorar. As dificuldades principais concentram-se na compreensão cognitiva, nas competências operacionais, na avaliação dos resultados e nas preocupações éticas e de segurança. A maioria dos participantes apoia a integração precoce da IA na formação em tradução. Conclui-se que a integração da IA generativa (GenAI) nos currículos de tradução é necessária para reduzir lacunas de conhecimento e reforçar de forma sistemática a literacia em IA.
- “Whatever Walked There, Walked Alone.” Trauma in American Gothic Literature: A Case StudyPublication . Rosa, Dária Trishkina; Oliveira, Isabel Maria Lourenço deCom base no trabalho fundamental de Freud sobre trauma, vários investigadores tentaram defini-lo. Apoiando-se em Sigmund Freud, Cathy Caruth, Bessel van der Kolk e na Teoria Pluralista do Trauma, esta dissertação entende o trauma como uma experiência perturbadora o suficiente para alterar as ligações naturais do cérebro de uma forma que dificulta o quotidiano e é difícil de processar. Devido à tendência do gótico em lidar com temas sombrios, o trauma é frequentemente representado neste género através de tropos recorrentes como a casa, a narrativa fragmentada, a morte e a violência. Embora tenham sido realizadas algumas pesquisas que estabelecem relação entre as duas áreas, a relação entre o trauma e o gótico continua a ser insuficientemente estudada. Além disso, na fase de investigação, não foram encontradas informações sobre o papel narrativo do gótico no processamento do trauma. Ao aplicar uma abordagem interdisciplinar de Estudos do Trauma, Estudos Góticos, Teoria da Perceção de Donald Hoffman e Estudos Literários Cognitivos, esta dissertação examina o papel do Gótico nesse processo. Além disso, o último capítulo sintetiza essas abordagens, culminando na estrutura teórica da Interface Gótica. Esta estrutura analisa como o gótico medeia o trauma coletivo e reflete as ansiedades culturais, provando que o género evoluiu em diálogo com a história. Argumenta ainda que os temas recorrentes do gótico funcionam como símbolos codificados, auxiliando no processamento do trauma.
- Um olhar sobre a literatura alemã do pós-guerra: proposta de tradução de excertos de Tauben im Gras de Wolfgang KoeppenPublication . Silva, Eva Afonso Nobre da; Pieta, Hanna; Fischer, ClaudiaO presente trabalho de projeto tem como principal foco a elaboração e apresentação de uma proposta de tradução de excertos da obra Tauben im Gras, de Wolfgang Koeppen, publicado em 1951, para o português europeu. Esta proposta de tradução é sustentada por uma contextualização e análise da obra, e acompanhada de comentário de tradução. O objetivo do trabalho é apresentar uma proposta de tradução cuidada, bem fundamentada e adequada à sua função, de um texto literário desafiante de um autor alemão que não está traduzido para o português europeu. O presente trabalho de projeto tem também como objetivo a realização de um trabalho sistemático de contextualização e de análise do texto de partida, o estabelecimento fundamentado de uma estratégia de tradução e a elaboração de um comentário à proposta de tradução que resuma e sistematize as dificuldades encontradas e o modo como estas foram abordadas. A análise de texto relevante para a tradução assentará no preconizado por Nord (1995) e o comentário basear-se-á na estrutura proposta por Johnson (2023).