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Publicação
Aprendizagem pela Imagem
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| 9.69 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este relatório descreve a Prática de Ensino Supervisionada na Escola
Secundária Miguel Torga (Monte Abraão) e na Escola 2,3 Eugénio dos Santos
(Lisboa) no ano letivo de 2013/2014. A reflexão crítica centrar-se-á na observação de
aulas e na prática letiva em vários níveis de ensino: História 8º e 11º ano; Geografia 8º
e 9º ano.
O relatório está dividido em duas partes. Na primeira, justificou-se o tema
central do trabalho – Aprendizagem pela Imagem. Com base em fundamentação
teórica e argumentos que defendem a utilização da imagem no ensino-aprendizagem.
A imagem é um objeto inteligível e didático, mas requer uma adequada
descodificação dos seus significados, essencial para a aquisição de competências e
alcançar a desejada literacia visual. Não é necessário o pleno domínio dos signos, mas
para analisar uma imagem é necessário saber olhar e ver, de modo a retirar das
imagens os significados relevantes para os conteúdos programáticos a lecionar.
Na segunda parte descrevem-se algumas experiências de ensino-aprendizagem
desenvolvidas durante a Prática de Ensino Supervisionada, tendo em atenção o
“ensino pela imagem”, a sua aplicabilidade, os sucessos alcançados e a boa aceitação
pelos alunos. Apresentam-se diversos recursos utilizados na sala de aula e os
materiais elaborados para a implementação do tema do trabalho. Finaliza-se o
relatório com uma reflexão sobre a prática letiva desenvolvida e sobre a utilização de
imagens (fotografias, mapas, ilustrações, gravuras, objetos físicos, filmes, banda
desenhada e esquemas) em contexto de sala de aula e a sua relevância no ensino da
Geografia e da História.
Descrição
Palavras-chave
Imagem Literacia Visual Ensino-aprendizagem História Geografia Professor Prezi Image Visual Literacy Teaching and Learning Teacher Geography