FCSH: DEPOR - Dissertações de Mestrado
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- Edição de uma antologia de poemasPublication . Ribeiro, Inês Dias; Zink, Rui BarreiraA poesia, enquanto forma de expressão literária, ocupa um lugar relevante no panorama cultural, embora, no contexto contemporâneo, se caracterize por uma menor visibilidade e por tiragens reduzidas. Ainda assim, continua a afirmar-se como um espaço de experimentação, onde texto, estrutura e imagem conseguem dialogar de maneira significativa. O objetivo deste projeto consistiu no desenvolvimento de uma antologia poética, Gavetas, que procurou aglomerar um conjunto de poemas numa estrutura coerente e intencional. Para além da dimensão textual, pretendeu-se explorar também a componente gráfica e editorial da obra. Assim, não consideramos o livro apenas como um suporte de textos, mas como um objeto construído a partir de decisões formais, visuais e estruturais que influenciam a experiência da leitura. Para tal, recorreu-se à revisão dos textos, à análise de referências teóricas e à colaboração com leitores externos, gráficas, um ilustrador e um paginador. Por fim, apresenta-se uma proposta completa da obra, incluindo a sua edição, paginação e estratégias de produção, distribuição e comunicação.
- Os desafios de editar um livro bilingue (romeno-português): Epitaf de Cătălina SanduPublication . Manoli, Nicoleta; Barata, Eduarda Gil Lopes; Zink, Rui Barreira; Mourão, Wladimir VazÉ facto que existem poucas obras romenas e escritas originalmente em romeno traduzidas e editadas em Portugal. Apesar das relações diplomáticas que datam do século XIX, da entrada da Roménia na União Europeia em 2007 e da existente e presente comunidade romena no país – que representa cerca de 4% da população imigrante em Portugal –, a partir dos anos 2000, encontramos uma seleção muito mais escassa de obras da literatura romena traduzidas e editadas em português. Tentar perceber o porquê de haver tão poucas obras romenas traduzidas para português e quais os desafios de editar obras romenas em Portugal são, portanto, indagações que ainda precisam de respostas concretas. Partindo do mercado editorial português e chegando à edição bilingue de Epitáfio de Cătălina Sandu (2026, Urutau), respondemos a estas questões através da contextualização da comunidade, língua, cultura e literatura romenas e da edição de autores e obras romenas em Portugal, além de explicarmos como aconteceu o projeto de edição que nos ocupou, e que deu o título ao trabalho, e porque as edições bilingues, especialmente de obras poéticas, são a melhor aposta para o mercado editorial português na edição de obras estrangeiras.
- Relatório de Estágio na Livros Outro ModoPublication . Bairras, Mariana Lourenço; Teixeira, Pedro Miguel Pimentel Sepúlveda de GouveiaO presente relatório tem por objetivo expor e descrever a minha experiência de estágio curricular na Livros Outro Modo, chancela da “Outro Modo, Cooperativa Cultural, CRL”, enquanto componente não letiva do Mestrado em Edição de Texto. Este estágio decorreu entre 16 de setembro e 13 de dezembro de 2025 sob a orientação, no local de estágio, de Eugénia Pires. Num primeiro momento, é apresentada a instituição de acolhimento e o seu respetivo catálogo. De seguida, são descritas de forma concisa e analítica as tarefas desempenhadas ao longo do estágio, com particular ênfase na revisão textual do livro Sob a Força das Coisas. Olhares Cruzados Sobre Dinâmicas de Subalternidade Social: Portugal, França e Bélgica, organizado por Virgílio Borges Pereira e Yasmine Siblot. Por fim, é realizado um balanço crítico e reflexivo da experiência, considerando tanto os aspetos positivos como os negativos.
- Uma experiência de estágio na mbooksPublication . Ferreira, Maria do Mar Mota; Zink, Rui BarreiraCom este relatório, planeio apresentar a mbooks enquanto livreira e editora e descrever todas as atividades realizadas no decorrer do estágio durante estes três meses. Das tarefas por mim executadas realço dois projetos de revisão e paginação: as edições da mbooks das obras A Arte da Guerra e O Príncipe. Por fim, atribuo especial atenção à componente de edição eletrónica e à discussão da Inteligência Artificial no mercado editorial.
- No coração da Dom QuixotePublication . Brissos, Ana Carolina Ferreira; Lisboa, João Luís da Costa Campos VieiraO presente relatório de estágio pretende resumir o que foram três meses no íntimo das Publicações Dom Quixote. Não excluindo outras atividades desempenhadas ao longo deste tempo, desenvolvo aqui de forma mais pormenorizada aquele que foi o principal foco do estágio: a revisão de texto. Para isso, abordo detalhadamente três das obras com as quais tive contacto: Tarântula, de Eduardo Halfon; Espelho Partido, de Mercè Rodoreda; e Tapping, de David Feineisnt e Donna Eden. Servirão estas para aprofundar cada uma das vertentes da revisão que pude desenvolver, respetivamente: a revisão linguística/da tradução e o meu primeiro contacto com ela, a revisão de um texto que passou por OCR (Optical Character Recognition) e a revisão tipográfica. Incluo ainda a descrição de outros aspetos nos quais trabalhei: notas de paginação, elaboração de textos de contracapa, verificação de provas de cor e ozalides, entre outros. Incorporo um capítulo reservado à Multitipo, uma das gráficas com as quais trabalha a Editora e que tive o prazer de conhecer, onde se inclui uma espécie de repertório da vertente mais tangível e real da materialização do livro em objeto. Por último, uma reflexão acerca do que foi este estágio a um nível mais pessoal.
- A inclusão e a interculturalidade no português como língua de acolhimentoPublication . Merki, Gianna; Albino, Susete da Conceição CostaO Português Língua de Acolhimento (PLA) constitui uma resposta do Estado português à necessidade de aprendizagem da língua portuguesa por parte da população migrante, inserido no âmbito do ensino não formal (ENF) e articulado com objetivos de integração, inclusão social, participação cívica e acesso a oportunidades educativas e laborais. Esta dissertação analisa a forma como a interculturalidade e inclusão são operacionalizadas no PLA em Portugal e procura compreender se os cursos existentes promovem um processo de ensino-aprendizagem genuinamente inclusivo e intercultural, sobretudo no que respeita às condições de acesso, à acessibilidade dos cursos e à vivência pedagógica do contexto de aula. Para tal, desenvolve-se uma revisão de literatura centrada nos conceitos de integração, inclusão e interculturalidade no ensino de língua, complementada por uma análise do enquadramento histórico, político e legislativo do PLA, bem como da sua implementação prática no sistema público de ensino não formal. A investigação combina pesquisa documental com a aplicação de questionários a instituições com oferta de PLA, tendo-se recolhido respostas de 14 formadores e 111 formandos migrantes. A metodologia adotada é predominantemente qualitativa, com o objetivo de recolher as perceções de ambas as partes, bem como os significados que atribuem ao acesso e à acessibilidade dos cursos, à presença de práticas interculturais e inclusivas no contexto pedagógico e às suas necessidades linguísticas, sociais e culturais específicas. Os resultados mostram uma avaliação globalmente positiva dos cursos de PLA, reconhecendo-se o seu papel na promoção do acesso à língua, à cidadania e à integração dos migrantes. . Contudo, identificam-se lacunas e fragilidades, nomeadamente em termos de divulgação da oferta formativa, de tempo de espera para a inscrição, de valorização da oralidade e do vocabulário, de disponibilidade e adequação de materiais didáticos e de exploração da diversidade cultural em sala de aula. A partir destes resultados, discute-se a contribuição do PLA para a inclusão de população migrante e para a construção de uma cidadania intercultural, sublinhando-se a necessidade de políticas e práticas pedagógicas mais coerentemente orientadas para as especificidades de quem chega em contexto de migração e aprende a língua do país de acolhimento.
- Relatório de Estágio na Editora GlaciarPublication . Marques, Catarina Ribeiro Luís; Teixeira, Pedro Miguel Pimentel Sepúlveda de GouveiaEste relatório tem o propósito de descrever os três meses de estágio curricular na editora Glaciar, decorrido entre outubro e dezembro de 2025, no âmbito da componente não letiva do Mestrado em Edição de Texto. Dividido em quatro capítulos principais, debruçar-se-á sobre a logística da Glaciar como consultora e editora de pequena dimensão, assim como as diferentes fases do estágio e o processo editorial. A listagem das tarefas realizadas servirá como ponto de partida para uma reflexão acerca das problemáticas encontradas e as aprendizagens, ilustradas por exemplos que as evidenciam. Na sua conclusão, apresentar-se-ão as considerações finais sobre o impacto desta experiência e a sua influência no meu papel como editora e revisora.
- A Literatura no Ensino do Português como Língua Estrangeira: Uma Proposta de Utilização do Texto Literário no Ensino do Português no Contexto Universitário ChinêsPublication . Yu, Tong; Monteiro, Maria do Rosário Cortez Ventura Frade FerreiraEste estudo visa explorar a aplicação do texto literário no ensino do português como língua estrangeira no contexto universitário chinês, analisando o seu impacto nas capacidades linguísticas e na compreensão cultural dos alunos. A literatura, um importante meio de comunicação intercultural, oferece uma fonte rica de recursos linguísticos e perspetivas culturais, constituindo uma ferramenta indispensável no ensino de línguas estrangeiras. Usamos Os da Minha Rua, do autor angolano Ondjaki, como texto para ajudar os alunos a melhorar as suas competências linguísticas e a sua compreensão cultural. Através de uma série de atividades de ensino baseadas nesta obra, como a análise de texto, discussão de temas, exercícios de escrita e dramatização, os alunos podem aprender um vasto vocabulário e uma variedade de estruturas gramaticais, e também ganhar uma compreensão mais profunda dos costumes sociais, do contexto histórico e dos modos de pensar da língua alvo por meio dos enredos, da caracterização das personagens e do contexto cultural apresentado.
- Fernando Pessoa ou a consciência do impossívelPublication . Reis, Armando Mendes; Teixeira, Pedro Miguel Pimentel Sepúlveda de GouveiaEsta tese tem como ponto de partida o poema Autopsicografia de Fernando Pessoa. Na primeira parte deste trabalho, demonstramos que as figuras literárias iniciais criadas pelo autor são fundamentais na evolução da conceção pessoana da realidade. A segunda parte dedica-se à leitura do poema Autopsicografia como uma visão estética e filosófica de Pessoa sobre a transposição do real para a poesia. Na terceira parte, explora-se a dicotomia entre realidade e sonho no pensamento do poeta, com enfoque especial na leitura do Livro do Desassossego. Conclui-se que as figuras literárias iniciais são decisivas na evolução do pensamento pessoano, reconhecendo o papel determinante de Autopsicografia na forma como o poeta concebe a criação poética e evidenciandose a impossibilidade pessoana de conciliar realidade e sonho.
- Eu-outros, nós-outros: os lugares da mulher portuguesa em Viver com os outros, de Isabel da Nóbrega, e Assembleia de mulheres, de Natália NunesPublication . Rodrigues, Maria Beatriz Simões; Silva, Joana Rodrigues Meirim da; Pereira, João Carlos VitorinoAtravés da leitura de dois romances de 1964, Viver com os outros, de Isabel da Nóbrega, e Assembleia de mulheres, de Natália Nunes, a presente dissertação pretende abordar os diferentes lugares que a mulher ocupa na sociedade portuguesa da década de 60. Num primeiro momento, procedemos à caracterização do percurso biobibliográfico das autoras estudadas, passo essencial para contextualizar a ainda pouca atenção crítica consagrada a estas duas escritoras. Num segundo momento, analisamos os dois romances, assim como outras obras da autoria de Isabel da Nóbrega e de Natália Nunes, a partir de três eixos, correspondentes a três dimensões da relação entre mulher e homem/sociedade/mundo: a sexualidade, o trabalho e a identidade social, e o lugar doméstico. As mulheres definemse não pelos lugares que lhes são atribuídos, mas sim pelo que reivindicam, reapropriam e redefinem como seu. Ambas as autoras prestam especial atenção à relação entre a mulher e o Outro e o presente trabalho propõe-se a explorar diferentes configurações de “lugar”, partindo de obras de autoras que não se deixaram definir pela sociedade patriarcal, mas antes a questionaram