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Publicação
Relatório de Estágio e Influência da Calculadora Gráfica no Processo de Demonstração
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Orientador(es)
Resumo(s)
Aliada à prática pedagógica um professor é um constante observador. Atualmente é possível encontrar docentes que para além da sua prática letiva realizam trabalhos de investigação. Durante o ano de estágio pedagógico, foi também realizado um trabalho de investigação, com alguns alunos da turma de 10.º ano que a professora estagiária acompanhou. Esta dissertação espelha o trabalho desenvolvido, durante o ano letivo de 2018/2019, estando dividida em duas partes distintas. A primeira parte apresenta o relatório realizado no âmbito da prática pedagógica supervisionada, enquanto, que a segunda, é dedicada à investigação desenvolvida.
O relatório de estágio compreende o trabalho desenvolvido no âmbito da prática pedagógica supervisionada. Contempla uma breve caraterização da rede escolar do concelho de Almada, bem como a caracterização do agrupamento escolar onde o estágio pedagógico foi desenvolvido. Termina com uma reflexão crítica que assenta, essencialmente, nos aspetos mais significativos da prática pedagógica.
No trabalho de investigação procurou-se compreender a capacidade de demonstração Matemática de alunos do 10.º ano de escolaridade, num contexto de utilização da calculadora gráfica. Na busca de alcançar os objetivos traçados pretende-se responder às seguintes questões de investigação:
1. Qual o entendimento que os alunos têm de demonstração? Qual a importância que lhe atribuem?
2. De que modo os alunos formulam conjeturas? E de que forma o raciocínio que desenvolvem se relaciona com a utilização da calculadora gráfica na sua atividade com funções?
3. Qual o impacto da utilização da calculadora gráfica sobre o processo de demonstração desenvolvido pelos alunos?
O estudo segue uma metodologia qualitativa desenvolvida em cinco estudos de caso. Utiliza técnicas de recolha de dados baseadas em entrevistas semiestruturadas e na observação de alunos, durante a resolução das tarefas criadas para o estudo.
As conclusões do estudo realizado sugerem que a maioria dos alunos sabe o que é uma demonstração, e considera-a importante na compreensão dos conteúdos matemáticos. Indica também, que o uso da calculadora gráfica influencia positivamente a atividade com funções, tanto na formulação da conjetura, como no processo de construção da demonstração.
Descrição
Palavras-chave
Estágio pedagógico demonstração conjetura calculadora gráfica funções