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Publicação
Ensino do português como língua estrangeira na Sérvia: contributo para uma reflexão sobre o ensino-aprendizagem do português como LE no ensino superior
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Neste estudo descritivo apresentamos uma análise do ensino da Língua Portuguesa
como Língua Estrangeira no sistema de Ensino Superior, na Faculdade de Filologia,
Universidade de Belgrado: numa perspectiva da política de língua e da planificação
linguística. Embora a popularidade da Língua Portuguesa como língua estrangeira tenha
crescido imenso nos últimos cinco anos, em Belgrado, na Sérvia, pouca atenção tem
sido dada ao Leitorado de Português e às atitudes dos professores de Português e às suas
contribuições para a promoção de língua e cultura portuguesa na Sérvia. Foi realizada
uma investigação no que diz respeito às suas atitudes sobre a língua, o ensino e a
aprendizagem do Português como Língua Estrangeira, o currículo, os materiais e os
métodos de ensino. Os resultados indicam que os professores de Português, em
Belgrado, têm visões modernas relativamente ao processo de ensino da língua, no
âmbito do Quadro Europeu Comum de Referência para sa Línguas: Aprendizagem,
ensino, avaliação (2001), que podem favorecer o plurilinguismo e o multiculturalismo
em países em transição como a Sérvia, onde o conceito de plurilinguismo na educação e
na comunicação continua a ser uma construção em curso, apesar de ter sido
implementada uma reforma completa do currículo da língua (L1, L2), de acordo com as
teorias actuais de aprendizagem da língua segunda e os documentos específicos do
Conselho da Europa.
Descrição
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos
necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do
Português Como Língua Segunda e Estrangeira
Palavras-chave
Português como língua estrangeira Ensino Aprendizagem da língua Leitorado de Português Faculdade de Filologia Política de língua Planificação linguística
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa