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Publicação
A tutoria no ensino online: novos desafios, novos contextos
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| 2.11 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A escola de hoje enfrenta desafios constantes que espelham a mudança na sociedade da
informação e do conhecimento, os materiais de suporte do ensino-aprendizagem mudam
rapidamente e o acesso à informação é cada vez mais veloz. As competências a
desenvolver pelos alunos do Ensino Básico promovidas nos planos curriculares assentam
em aprendizagens significativas. Tirar partido da inovação tecnológica e dos meios
constantemente renovados, bem como das capacidades e interesses dos nossos jovens
alunos constitui meta na educação. O ensino online deve beneficiar da interacção entre
todos os que se envolvem no ensino-aprendizagem, dentro e fora da sala de aula, em tempo
lectivo formal ou ao ritmo de cada um.
Pretendemos saber como poderá o professor usar a tecnologia para apoiar o processo de
aprendizagem e como dinamizar a interacção entre alunos, com o professor, com objectos,
com as TIC ou numa plataforma de ensino. Ao perfil técnico e científico professor-tutor
online juntamos a capacidade pedagógica que se define no uso de ferramentas de
orientação, de incentivo, de reforço, de síntese e de avaliação. Este perfil remete-nos para a
importância da comunicação individual e de grupo numa plataforma de ensinoaprendizagem
e é uma das bases da tutoria mediada por computador.
Descrição
Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à
obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação, referente ao Mestrado em Gestão
de Sistemas de e-Learning.
Palavras-chave
Etutor Tutoria online Avaliação Aprendizagem auto-regulada
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa