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Publicação
Carregado de nichos culturais: estudo etnomusicológico de representações infantis de aprendizagem musical
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| tese | 114.88 KB | Adobe PDF | ||
| nichos | 1.04 MB | Adobe PDF | ||
| anexos | 11.81 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
As representações infantis da aprendizagem musical referem-se a formas, espontâneas ou
não, de expressão relativas ao conhecimento conceptual e prático dos alunos. Esta pesquisa
etnográfica desenvolvida na Escola Básica Integrada do Carregado, num contexto
especialmente multicultural, tem como tarefa principal interpretar os significados que a
aprendizagem musical desperta nos alunos do 5º ano de escolaridade. A descrição da
comunidade do Carregado, da dinâmica das aulas de Educação Musical e das actividades
festivas ocorridas na escola revelaram-me o envolvimento dos alunos com a música. A
análise e a interpretação desenvolvidas mostraram-me elementos significativos dessas
representações, reveladores do que a criança pensa e realiza nos diferentes nichos culturais
em que participa. As representações infantis da aprendizagem musical mostraram ainda ser
elos de ligação entre o conhecimento adquirido nas aulas de Educação Musical e o
vivenciado nos diversos ambientes culturais onde os alunos transitam e constroem o seu
conhecimento musical e cultural, constituindo-se assim como potenciadores de
desenvolvimento intercultural. Este estudo mostrou-me a relevância da perspectiva
etnomusicológica sobre as práticas de ensino e aprendizagem de música, ampliando os
discursos e as práticas da Educação Musical e valorizando-os no processo educativo.
Descrição
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à
obtenção do grau de Mestre em Ciências Musicais – Etnomusicologia
Palavras-chave
Representações Educação musical Interculturalidade
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa