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Publicação
O uso de materiais autênticos como contributo para a motivação no ensino da língua estrangeira
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| 3.87 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório visa, numa primeira parte, refletir sobre o uso de materiais
autênticos em sala de aula e em que medida é que estes contribuem para uma maior
motivação na aprendizagem da língua estrangeira. Fazemos referência a alguns estudos
relacionados com a potencialidade destes materiais e analisamos alguns conceitos
associados a esta temática. Abordamos também, as vantagens, desvantagens e o
impacto da sua utilização em comparação com os materiais produzidos exclusivamente
para o ensino da língua, nomeadamente o manual, tendo em consideração diferentes
perspetivas sobre o seu uso. Numa segunda parte apresenta‐se a Escola E.B. 2/3 da
Alapraia, onde foi realizada a Prática de Ensino Supervisionada (PES) e uma
caraterização das turmas em que foram lecionadas as aulas de inglês e espanhol. Por fim
apresentam‐se algumas das atividades desenvolvidas durante a lecionação, refletindose
sobre os aspetos considerados mais relevantes.
The first section of this report aims to reflect on the importance of using authentic materials in the foreign language classroom and their contribution for motivating students in the learning process. We review the literature regarding authentic materials in general taking into consideration their advantages and disadvantages when considering other didactic resources and materials used exclusively for the teaching and learning process namely textbooks. In the second part, the Escola E.B. 2/3 da Alapraia, where the Supervised Practice was held, is presented, as well as the characteristics of the classes in which the practical lessons of English and Spanish were taught. Finally the description of some classroom activities implemented throughout the practice reflecting over the most relevant aspects.
The first section of this report aims to reflect on the importance of using authentic materials in the foreign language classroom and their contribution for motivating students in the learning process. We review the literature regarding authentic materials in general taking into consideration their advantages and disadvantages when considering other didactic resources and materials used exclusively for the teaching and learning process namely textbooks. In the second part, the Escola E.B. 2/3 da Alapraia, where the Supervised Practice was held, is presented, as well as the characteristics of the classes in which the practical lessons of English and Spanish were taught. Finally the description of some classroom activities implemented throughout the practice reflecting over the most relevant aspects.
Descrição
Palavras-chave
Material didático Autenticidade Materiais autênticos Motivação Manual authentic materials, Didactic materials Authenticity Motivation Textbook