As Visitas de Estudo no Sistema Educativo Português

Abstract

O que são as visitas de estudo? Como é que no actual sistema educativo português

as visitas de estudo são estruturadas e operacionalizadas? Para dar resposta a estas duas

perguntas de partida procurámos indicadores que conduzissem a algumas propostas

ilustrativas sobre o valor pedagógico e social das mesmas, socorrendo-nos de elementos

intervenientes da comunidade educativa portuguesa.

Durante a investigação procurámos identificar os pressupostos conceptuais,

estruturais e operacionais utilizados pela comunidade educativa para instrumentalizar as

visitas de estudo. A intenção foi dar resposta à questão principal: podem as visitas de

estudo contribuir para a promoção de capital cultural, fundamental para afirmar a

equidade escolar que o sistema de ensino pode promover e deve garantir?

Focados na questão principal, centrámos a pesquisa em dados normativos,

documentais, bem como numa pesquisa bibliográfica. Uma pesquisa que interpretou o

currículo, a pedagogia e a didáctica na prática docente do ensino básico, e foi ao encontro

de registos das visitas de estudo enquanto estratégia pedagógica útil para adquirir

conhecimento escolar valioso. Mas poderão as visitas de estudo contribuir para o acesso

ao conhecimento escolar valioso? Não podemos esquecer que, na actual sociedade do

conhecimento, o conhecimento é não só economicamente valorizado, mas também

socialmente imprescindível para o exercício da cidadania global.