A carregar...
Publicação
Devolvendo o pensamento crítico: a apreciação crítica nos domínios da oralidade e da escrita
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 7.74 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório da Prática de Ensino Supervisionada (PES), realizada no âmbito das disciplinas de Português e Inglês como língua estrangeira (LE), durante o ano letivo de 2022-2023 no Externato Marista de Lisboa, consiste numa análise e reflexão da experiência didática e pedagógica da autora ao longo da PES. Tem como tema o desenvolvimento do pensamento crítico através da prática de apreciações críticas, orais e escritas, no Ensino Secundário. Este relatório pretende ser a súmula de uma rica e complexa experiência de ensino que tratou principalmente da relação de complementaridade entre a oralidade, a escrita e o pensamento crítico no processo de ensino-aprendizagem do Português e do Inglês, alicerçando-o em atividades promotoras do reforço do desenvolvimento destas competências fundamentais.
This Portuguese and English as a Foreign Language (FL) Supervised Teaching Practice’s report consists of a reflective and analytical presentation on the author’s didactic and pedagogical experience developed at Externato Marista de Lisboa during the academic year of 2022-2023. The theme of this report focuses on the development of critical thinking through the practice of oral and written reviews on high school classes. It aims to share a rich and complex teaching experience which explored the complementary relationship between speaking, writing and critical thinking on the teaching-learning process of Portuguese and English-FL through activities which promoted the development of these skills.
This Portuguese and English as a Foreign Language (FL) Supervised Teaching Practice’s report consists of a reflective and analytical presentation on the author’s didactic and pedagogical experience developed at Externato Marista de Lisboa during the academic year of 2022-2023. The theme of this report focuses on the development of critical thinking through the practice of oral and written reviews on high school classes. It aims to share a rich and complex teaching experience which explored the complementary relationship between speaking, writing and critical thinking on the teaching-learning process of Portuguese and English-FL through activities which promoted the development of these skills.
Descrição
Palavras-chave
Português Inglês-LE Pensamento crítico Apreciação crítica Oralidade Escrita Portuguese English-FL Critical thinking Review Speaking Writing