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Publicação

A Oficina de Português Língua Não Materna da Escola E.B 2,3 de Vialonga - Estudo de Caso

dc.contributor.authorPimpão, Patrícia Maria Casimiro
dc.date.accessioned2012-07-10T09:37:25Z
dc.date.available2012-07-10T09:37:25Z
dc.date.issued2012-03
dc.descriptionDissertação de Mestrado em Ensino do Português como Língua Segunda e Estrangeirapor
dc.description.abstractO estudo de caso intitulado “ A Oficina de Português Língua Não Materna da Escola E.B 2,3 de Vialonga” tem como principal objectivo apresentar e analisar o quadro de ação metodológica implementado num contexto de ensino-aprendizagem de língua segunda. O foco principal da análise incide sobre as metodologias implementadas, assentes no modelo/paradigma socioconstrutivista e que privilegiam a diferenciação pedagógica, o trabalho cooperativo e a dimensão social das aprendizagens. A par desta perspetiva associam-se as teorias de aquisição de língua segunda que defendem a interação e a cooperação como factores promotores da aquisição da língua segunda. Pretendendo-se evidenciar, por meio de casos exemplificativos, como se concretizam e dinamizam as metodologias e estratégias e de que forma favorecem a progressão dos alunos na aquisição da língua segunda.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10362/7392
dc.language.isoporpor
dc.publisherFaculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboapor
dc.subjectSocio-construtivismopor
dc.subjectDiferenciação pedagógicapor
dc.subjectAquisição da língua segundapor
dc.subjectInteração e cooperaçãopor
dc.titleA Oficina de Português Língua Não Materna da Escola E.B 2,3 de Vialonga - Estudo de Casopor
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typemasterThesispor

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