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Publicação

A imagem e os afectos no ensino-aprendizagem do Espanhol – Da imagem estática à interactiva na senda reflexiva da prática de ensino supervisionada

dc.contributor.authorMatos, Alexandre Jorge Cruz de
dc.date.accessioned2012-06-15T13:34:27Z
dc.date.issued2011-09
dc.descriptionRelatório apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do Português no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundáriopor
dc.description.abstractTendo em consideração o relevo das imagens no ensino-aprendizagem do espanhol, enquanto estratégia pedagógica de motivação e de aproximação para a aprendizagem de uma língua estrangeira. Tivemos em linha de conta a importância da imagem em variados suportes utilizados pelos estudantes, nomeadamente ao nível das fotografias, dos desenhos, da banda desenhada, dos cartazes de cinema, dos videoclips musicais, dos filmes e na internet. Salientando, dessa forma, o reaproveitamento didáctico dos mesmos em contexto de sala de aula e numa vertente de aprendizagem comunicativa, segundo os padrões do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR), ao nível das competências nocio-funcionais, lexicais e gramaticais, sem negligenciar as competências socioculturais a serem desenvolvidas pelos alunos.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10362/7314
dc.language.isoporpor
dc.publisherFaculdade de Ciências Sociais e Humanas, universidade Nova de Lisboapor
dc.subjectImagempor
dc.subjectAlfabetização visualpor
dc.subjectAfectopor
dc.titleA imagem e os afectos no ensino-aprendizagem do Espanhol – Da imagem estática à interactiva na senda reflexiva da prática de ensino supervisionadapor
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
my.embargo.lift2015-06-15T13:34:27Z
my.embargo.termsYEARS_WITHHELD: 3
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typemasterThesispor

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