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Publicação

O ensino criativo da gramática

2008Dissertação de mestrado Acesso aberto
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datacite.subject.fosCiências Sociais::Outras Ciências Sociaispt_PT
dc.contributor.advisorCranmer, David
dc.contributor.authorPaula, Varinia Mora
dc.date.accessioned2019-10-15T15:14:43Z
dc.date.available2019-10-15T15:14:43Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractO processo de aprendizagem de estruturas gramaticais de uma língua estrangeira é, em muitos casos, enfadonho para as crianças. Para solucionar este problema exploro várias metodologias e abordagens de ensino, nomeadamente, Effective Affective Learning, Humanising Language Teaching, o Método Silencioso de Gategno, Sugestologia de Lozanov e o Método de Curran. Analiso quais são as necessidades dos alunos e as suas múltiplas inteligências. Apresento exercícios gramaticais lúdicos centrados no aluno, num ambiente relaxante e agradável onde os alunos criam associações emocionalmente positivas com a matéria. Consequentemente, os alunos interiorizam-na melhor e recordam-na durante mais tempo do que no ensino “clássico” da gramática. No contexto deste aperfeiçoamento da qualidade do ensino, o professor deve ser um facilitador no processo ensino aprendizagem.pt_PT
dc.description.abstractThe process of learning grammar structures of a foreign language is usually difficult and boring for children. To overcome this problem I explore a combination of teaching methods in the target group, namely, Effective Affective Learning, Humanising Language Teaching, the Silent Way, Suggestopedia and Community Language Learning. I analyse how far they meet the learner’s needs and their multiple intelligences. I present fun grammar exercises centred on the learners in a pleasant and relaxing atmosphere where the learners form positive affective associations with the matter. Consequently, the learners internalise it better and memorise it longer than in ‘classic’ grammar teaching. In the context of this improvement of the teaching quality, the teacher must be a facilitator in the teaching learning process.pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10362/84346
dc.language.isoporpt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEffective Affective Learningpt_PT
dc.subjectTeaching of Grammarpt_PT
dc.subjectMotivationpt_PT
dc.subjectTeaching methodspt_PT
dc.subjectTeaching approachespt_PT
dc.subjectHumanising Teachingpt_PT
dc.subjectThe Silent Waypt_PT
dc.subjectSuggestopediapt_PT
dc.subjectCommunity Language Learningpt_PT
dc.subjectO afecto no ensinopt_PT
dc.subjectO ensino criativo da Gramáticapt_PT
dc.subjectA motivação no ensinopt_PT
dc.subjectMétodos de ensinopt_PT
dc.subjectSugestologiapt_PT
dc.titleO ensino criativo da gramáticapt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameDissertação de Mestrado em Ensino do Inglêspt_PT

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