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Publicação
Utilização de recursos visuais na criação de estratégias de ensino para a disciplina de Educação Musical do 2º e 3º ciclos
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Com este relatório pretende-se relatar os principais elementos que envolveram
a experiência do estágio de prática de ensino supervisionada, realizado nos 2º e 3º
Ciclos do ensino básico, em duas turmas, uma do 6º ano e outra do 8º, na Escola
Básica do 2º e 3º ciclos Miguel Torga, no ano lectivo de 2012/2013. O estágio teve
como base temática o uso de recursos visuais na aprendizagem musical no ensino
básico. Assim, ao longo desta dissertação serão abordadas as aulas leccionadas
fazendo a ligação com a componente de investigação desenvolvida e que sustentou o
trabalho prático de estágio.
É um facto que a música, de carácter essencialmente imaterial, desde sempre
teve associada uma componente visual que pode ser considerada em cada uma das
suas fases de vivência: a criação, a interpretação e a fruição. Sendo o visual um meio
mais físico ou palpável, este trabalho tem em vista a recuperação dessa relação e a
avaliação da pertinência do seu contributo ao nível pedagógico.
Assim sendo, propõe-se compreender se esta relação, entre a imagem e o som,
se manifesta uma mais-valia para a aprendizagem, compreensão e apreensão da
música e dos seus conceitos teóricos. Pretende-se também averiguar se actividades
dinamizadas por esta ideia podem promover um maior interesse, envolvimento e
disciplina no âmbito da sala de aula.
Para tal, serão apresentadas seis actividades, cada uma centrada num exemplo
musical, cuja escolha foi orientada por gosto pessoal e pela relevância das
características presentes, tanto do ponto de vista teórico como de expressão artística,
potenciando assim uma maior diversidade e um melhor contributo para o projecto. Em
cada exemplo pretende-se relacionar o uso de meios visuais — a fotografia, o filme, a
pintura, o desenho, a dança e a expressão espacial, entre outros possíveis — com
elementos musicais, em prol de uma aprendizagem mais interactiva e estimulante
adequando-se melhor à falta de motivação, que frequentemente se verifica entre os
alunos.
Descrição
Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à
obtenção do grau de Mestre em Ensino da Educação Musical no Ensino Básico
Palavras-chave
Educação musical no 2º e 3º ciclos Processos de notação musical Recursos visuais para a educação musical Movimento Gesto e metáfora
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa