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Publicação
Aprendizagem do PLE no Ensino Superior em Macau: Propostas de Atividades de Oralidade para o Nível A1
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 2.89 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
As fortes relações que a China tem desenvolvido com os países lusófonos tem levado a
uma crescente valorização da língua portuguesa no país e na região de Macau em
particular. Apesar de muitas instituições do ensino superior apresentarem a aprendizagem
desta língua na sua oferta formativa, observa-se que o seu ensino continua a ter como
foco a escrita e memorização de caracteres e de conteúdos gramaticais e que se tende a
negligenciar a prática da oralidade. Ora, isso limita as oportunidades de os alunos
desenvolverem as suas competências de comunicação oral, essenciais no uso da língua
em situações reais. Para enfrentar esse desafio, decidimos, no nosso estágio, criar
materiais específicos para este domínio (compreensão, produção e interação orais) para
os alunos do ensino superior que se encontram no nível de proficiência A1. Nesse sentido,
produzimos conteúdos a partir de materiais autênticos que nos possibilitaram trabalhar
com os alunos a compreensão, expressão e interação orais. Estes conteúdos tiveram em
atenção a componente cultural e serviram, igualmente, para trabalhar a gramática de
forma contextualizada. Pensamos, assim, ter oferecido uma formação linguística mais
completa e integrada aos alunos de português língua estrangeira da instituição onde
decorreu o nosso estágio, preparando-os para uma comunicação eficaz em português.
Acreditamos, igualmente, que este trabalho poderá impulsionar a reflexão académica
sobre formas de superação das limitações do sistema de ensino de Macau no que diz
respeito às metodologias de ensino, promovendo uma abordagem mais equilibrada e
prática para a aprendizagem do português.
The strong relations that China has developed with Portuguese-speaking countries have led to a growing appreciation of the Portuguese language in the country and in the Macau region in particular. Although many higher education institutions offer Portuguese language learning as part of their curriculum, it is observed that its teaching continues to focus on writing, memorization of characters, and grammatical content, often neglecting the practice of oral skills. This, however, limits students' opportunities to develop their oral communication skills, which are essential for real-life language use. To address this challenge, during our internship, we decided to create specific materials targeting this domain (listening comprehension, oral production, and interaction) for higher education students at the A1 proficiency level. Thus, we aim to develop content using authentic materials that enable us to work with students on listening comprehension, oral expression, and interaction. These materials will emphasize the cultural component and will also serve to teach grammar in a contextualized manner. We believe this approach can provide a more complete and integrated linguistic education for students of Portuguese as a foreign language at the institution where our internship is taking place, better preparing them for effective communication in Portuguese. We also hope this work will foster academic reflection on ways to overcome the limitations of Macau's educational system in terms of teaching methodologies, promoting a more balanced and practical approach to learning Portuguese.
The strong relations that China has developed with Portuguese-speaking countries have led to a growing appreciation of the Portuguese language in the country and in the Macau region in particular. Although many higher education institutions offer Portuguese language learning as part of their curriculum, it is observed that its teaching continues to focus on writing, memorization of characters, and grammatical content, often neglecting the practice of oral skills. This, however, limits students' opportunities to develop their oral communication skills, which are essential for real-life language use. To address this challenge, during our internship, we decided to create specific materials targeting this domain (listening comprehension, oral production, and interaction) for higher education students at the A1 proficiency level. Thus, we aim to develop content using authentic materials that enable us to work with students on listening comprehension, oral expression, and interaction. These materials will emphasize the cultural component and will also serve to teach grammar in a contextualized manner. We believe this approach can provide a more complete and integrated linguistic education for students of Portuguese as a foreign language at the institution where our internship is taking place, better preparing them for effective communication in Portuguese. We also hope this work will foster academic reflection on ways to overcome the limitations of Macau's educational system in terms of teaching methodologies, promoting a more balanced and practical approach to learning Portuguese.
Descrição
Palavras-chave
Macau Teaching and Learning of Portuguese as a Foreign Language Ensino-Aprendizagem do PLE Communicative Competence Competência Comunicativa Speaking and Listening Compreensão e Expressão/Interação Orais Relatório de estágio