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Publicação
Modelos e materiais de ensino da matemática moderna em Portugal (1950-1965)
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Orientador(es)
Resumo(s)
Este artigo tem por base um estudo enquadrado no uso de materiais/modelos de
ensino da Matemática na década de 60, aquando da implementação do Movimento
Matemática Moderna, em Portugal.
Para atingir este objectivo definimos três questões:
1) Já havia interesse no uso destes novos métodos de ensino, e consequentemente
no uso de materiais diversos que levassem a uma melhor aprendizagem por
parte dos alunos, antes da década de 60?
2) De que modo os professores aplicaram e usaram estes métodos/materiais na sua
prática docente? E que formação tiveram?
3) Quais os métodos e materiais que os professores utilizavam nas suas aulas?
O foco central deste trabalho parte da análise de dois artigos escritos na revista
Labor, o primeiro em 1952 e o segundo em 1960, pelo professor António Augusto
Lopes1 sobre o uso de materiais no 1º ciclo e o Laboratório de Matemática. Toda a
pesquisa deste trabalho focou-se na interpretação de material fornecido pelo professor
Lopes (manuscritos, relatórios, livros e fotografias, documentos do Ministério da
Educação Nacional), bem como por reflexões e comentários do próprio, registadas na
forma de entrevista,2 sobre o que foi o Movimento Matemática Moderna ao nível da
prática docente, com recurso a novas metodologias e materiais de ensino.
O período que irá ser analisado em termos cronológicos será de 1957 a 1965, isto
porque é um período experimental e de mudança. A reunião de 57 da CIEAEM em
Madrid é o marco histórico que irá despoletar o interesse da Comissão e de Augusto
Lopes para a aplicação dos novos materiais\modelos. Apesar de só em 1965 serem
criadas as primeiras turmas piloto para aplicação das metodologias e dos novos
materiais\modelos preconizadas pelo MMM.
Descrição
Palavras-chave
MMM - Movimento Matemática Moderna Métodos e materiais de ensino CIEAEM