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Publicação
Será a aula afectiva efetiva? O desenvolvimento da dimensão afetiva nas aulas de línguas estrangeiras
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Partindo da premissa de que o ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira pode ser
mais eficaz se tiver em consideração aspectos afetivos, pretendeu-se confirmar/ refutar
esta convicção com base no trabalho de observação e lecionação desenvolvido no
âmbito da Prática de Ensino Supervisionada em inglês e em espanhol na Escola
Secundária de Alcochete, no ano letivo de 2011-2012.
Descrição
Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários
à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Inglês e de Língua Estrangeira
(Espanhol) no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
Palavras-chave
Ensino-aprendizagem afetivo Emoção Inteligências múltiplas Ensino humanístico Cognição Diversidade
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa