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Aquisição do Português por Alunos Chineses: Erros e Dificuldades na Expressão Escrita

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O número de alunos chineses que aprendem português tem crescido de maneira exponencial. Tratando-se de duas tradições linguísticas e culturais muito diferentes, dificuldades de vários tipos surgem. É importante e necessário identificar e estudar essas dificuldades, para que materiais didáticos adequados a este público-alvo em ascensão possam ser produzidos. Na presente dissertação abordam-se algumas das dificuldades que os alunos chineses sentem na aprendizagem do português, quer através da análise de perspetivas teóricas, o que corresponde à parte teórica desta dissertação, quer através da análise de um teste gramatical realizado a alunos chineses, o que corresponde à parte prática da mesma.
The number of Chinese students that learn Portuguese as a second language has been increasing. Since Portuguese and Chinese belong to very different linguistic and cultural traditions, various difficulties emerge. It is crucial to identify and study these difficulties, in order to produce suitable didactic materials for this ever raising number of students. In this work we present some of the issues that Chinese students face when learning Portuguese, through the analysis of several theoretical perspectives, and a grammar test applied to a group of Chinese students currently learning Portuguese.

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Palavras-chave

Língua portuguesa Expressão escrita Chinês Interlíngua Análise contrastiva Análise do erro Cultura Chinese Portuguese language Interlanguage Contrastive analysis Error analysis Culture

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