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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente trabalho procura aplicar a noção foucauldiana de panoptismo
na realidade do Colégio do Rosário e na experiência da confissão inerente à
sua ideologia cristã. O Colégio do Rosário consiste numa instituição educativa
privada de orientação católica que abrange todos os ciclos de ensino, do Pré-
Escolar ao Ensino Secundário, e cujos parâmetros de excelência e de religiosidade
motivaram a presente investigação.
Numa primeira fase, o levantamento integral do dispositivo que atua no
Colégio exige a distinção das várias tipologias de poder existentes ao longo da
sua estrutura institucional. Assim, apresentam-se os diversos órgãos competentes
por esta actuação disciplinar, sendo que estes actuam por meio de práticas
discursivas e práticas não discursivas, como será o caso do valor arquitectónico
do Colégio. Juntamente com o acervo documental da instituição, prevêse
que segundo esta perspectiva sejam problematizados os mecanismos responsáveis
pela produção de um determinado estudante dentro de uma estrutura
panóptica.
Evidencia-se igualmente a apologia de uma educação polivalente do
aluno, traduzida numa norma de excelência académica que se comprova pela
excelente posição do Colégio nos rankings dos exames nacionais. Essa norma
é constituída por determinadas regras e princípios que constroem o modelo de
indivíduo que serve como ponto de partida para o personagem que se apresenta
enquanto pecador na performance confessional. Sendo admitido no Colégio
de acordo com critérios específicos de admissão, este é submetido a uma cronologia
e a um registo que exercem um controlo rigoroso no estudante em
nome do seu melhor desempenho académico. Fundamentado numa leitura deleuziana
das sociedades de controlo, nomeiam-se os mecanismos pelos quais
se selecciona, se distingue e se confina o aluno, dividindo-se em condições de
ingresso, princípios de organização dos corpos e métodos de arquivamento e
de registo.
Descrição
Palavras-chave
Escola Panóptica Colégio do Rosário
