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Publicação
Topicalização e objeto nulo em português L2
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Neste estudo, testámos falantes de espanhol que aprendem português como segunda língua, com o objetivo de investigar a sua sensibilidade a restrições sintáticas e de especificidade em construções de Topicalização e Objeto Nulo. As hipóteses colocadas previam, seguindo a hipótese de Transferência Plena/Acesso Pleno (Schwartz & Sprouse 1994), que os falantes de nível elementar transferissem as propriedades da sua L1 e que os falantes de nível avançado já tivessem adquirido as propriedades da L2. Previa-se, também, que os juízos para as construções de Topicalização fossem paralelos aos juízos para as construções de Objeto Nulo, dado tratar-se de duas construções de tópicos marcados com as mesmas propriedades associadas, segundo a literatura. Os resultados mostraram que o grupo elementar não transferiu propriedades da L1, que o grupo avançado adquiriu as propriedades da L2 e que os juízos para Topicalização e Objeto Nulo foram paralelos. Outro dado que os resultados revelaram foi que houve uma preferência por construções de Deslocação à Esquerda Clítica e construções com clítico, por comparação com as construções de Topicalização e Objeto Nulo. Propomos, no final deste trabalho, e a título de conclusão, que essa preferência se relaciona com o facto de as primeiras construções serem mais fáceis de processar que as segundas (Abalada 2011).
Descrição
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciências da Linguagem- Psicolinguística
Palavras-chave
Topicalização Objeto Nulo Especificidade Restrições Sintáticas Transferência de L1
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa