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Publicação
A integração de alunos de português língua não materna no ensino secundário português: contributos para uma educação intercultural
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este trabalho insere-se no âmbito do estudo da língua portuguesa como língua
segunda e/ou língua Estrangeira. Relaciona-se directamente com alunos estrangeiros
para os quais o conhecimento da língua portuguesa não é suficiente ou pode mesmo ser
nulo.
Os principais objectivos deste estudo foram: conhecer a visão dos alunos sobre a
temática da integração; perceber como é vivenciada a integração na escola; reconhecer
os elementos facilitadores e os obstáculos inerentes à integração.
O estudo teve como base um questionário aplicado no ano lectivo de 2009/2010,
a dez alunos do décimo segundo ano que frequentavam aulas de português como língua
não materna. As respostas fomentaram a elaboração de uma composição na qual os
alunos apresentaram uma definição do conceito de integração.
Os resultados do nosso estudo apontaram para a importância do conhecimento
da língua como também para a necessidade de conhecer os hábitos e os costumes dos
habitantes do país de acolhimento. Foram elementos que os alunos salientaram tanto nos
factores da integração como nos obstáculos inerentes a esta. A atitude do próprio
imigrante também foi mencionado como sendo um factor relevante no processo de
integração.
Descrição
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau
de Mestre em Ensino do Português como Língua Segunda e Estrangeira
Palavras-chave
Integração Língua portuguesa como língua veicular Português como língua não materna Educação Intercultural
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa