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Publicação
O portfolio europeu de línguas : a função pedagógica do dossier
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Orientador(es)
Resumo(s)
O Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas: aprendizagem, ensino, avaliação (QECRL) e o Portfolio Europeu de Línguas (PEL) são dois documentos que, em 2001, vieram marcar a aprendizagem, o ensino e a avaliação das línguas no âmbito do Conselho da Europa. O Portfolio Europeu de Línguas surge com duas macro funções: informativa e pedagógica. Com este projecto, pretende-se demonstrar que o DOSSIER, parte integrante do PEL, pode ser usado como instrumento de apoio à aprendizagem e instrumento de avaliação alternativo ou complementar aos testes tradicionais, desempenhando a sua função pedagógica com eficácia. Foram prioridades deste projecto motivar ou manter a motivação do aluno para a aprendizagem do Inglês; promover a autonomia através da utilização de abordagens pró-activas, facilitadoras do crescimento do aluno enquanto pessoa; promover uma cultura de reflexão crítica impulsionadora de competências de aprendizagens ao longo da vida; promover a dimensão cultural e reconhecer a importância de aprender línguas. Pretende-se também melhorar as competências linguísticas (listening, reading, writing, speaking). Finalmente, mostra-se que o uso do DOSSIER tem implicações nas práticas de ensino usadas pelo professor, porquanto potencia uma cultura reflexiva não só para o aluno mas também para o professor.
Descrição
Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Didáctica do Inglês
Palavras-chave
Portfolio Europeu de Línguas Dossier/soft pages Função pedagógica Aprendizagem Motivação Cultura reflexiva Avaliação
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa