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Publicação
Políticas de integração: o ensino/aprendizagem da língua portuguesa no contexto de acolhimento e integração de adultos imigrantes
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A chegada a Portugal de um número considerável de imigrantes das mais diversas
proveniências, origens, culturas e diferentes graus de qualificação tiveram implicações ao nível
político, económico e social, promovendo uma nova actuação do estado, bem como o
desenvolvimento de novas políticas migratórias e de integração de imigrantes.
O crescente e diversificado boom imigratório que Portugal sofreu após o ano 2000, fruto do
aparecimento de novas nacionalidades, potenciou o aprofundamento das políticas de imigração e
particularmente de integração dos imigrantes, através da implementação de políticas públicas
desenvolvidas pelo Estado, tendo-se assim tornado um dos actores mais relevantes no processo de
integração de imigrantes
O presente trabalho procura assim abordar as políticas de integração levadas a cabo pelo
estado português, em particular, as respeitantes à promoção da aprendizagem da língua portuguesa
pelos adultos imigrantes. Assim, a análise é efectuada considerando a importância da aprendizagem
da língua da sociedade de acolhimento e o que representa nas políticas comunitárias e nacionais para
o acesso ao mercado de trabalho, reagrupamento familiar, residência permanente, estatuto de
residente de longa duração e nacionalidade.
Neste sentido, procede-se à análise dos conceitos de políticas públicas e avaliação de
programas, bem como do processo de integração dos imigrantes através da aprendizagem da língua e
por outro lado, realiza-se uma Avaliação do Programa PPT – Português para Todos, no sentido de
avaliar o Programa em si e o seu mérito, no que respeita aos objectivos conseguidos, nível de
satisfação dos beneficiários directos, a eficácia e eficiência.
Descrição
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de
Mestre em Migrações, Inter-Etnicidades e Transnacionalismo
Palavras-chave
Políticas Públicas Imigração Integração Imigrantes Ensino da Língua Portuguesa Avaliação
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa