A escola e os outros: um estágio interventivo na escola secundária D. Pedro V

Abstract

Este relatório de estágio foi o resultado de dez meses de estágio curricular na Escola Secundária D. Pedro V, no âmbito do mestrado de Sociologia na área de especialização em Conhecimento, Educação e Sociedade. Este estágio dividiu-se em duas componentes que se mantiveram interligadas: uma componente mais prática de participação nas actividades da escola e uma componente mais teórica de investigação. Através da investigação pretendeu-se desenvolver um estudo qualitativo sobre os factores que dificultam a integração dos alunos estrangeiros. A escola secundária D. Pedro V é a instituição que serviu como base para o estudo, onde pude observar de perto as dificuldades dos alunos estrangeiros no verdadeiro sentido do termo e dos “estrangeiros” que eram excluídos pelos colegas de turma. A análise estrutural e a análise temática/biográfica perspectiva as dificuldades de integração dos alunos como uma experiencia social resultando não apenas uma privação na comunicação com os outros como também como tentar encontrar forma de contornar estas dificuldades (maior obstáculo – compreensão da língua). A sociologia pode dar o seu contributo mais prático através de uma análise inicial e posteriormente na intervenção procurando colmatar estas problemáticas. Para isso, foram realizadas dez entrevistas semi-directivas a alunos estrangeiros de forma a recolher testemunhos das suas dificuldades em se habituarem a uma nova realidade.