A carregar...
Publicação
Memento de imagens em dois actos. A imagem na aula de filosofia
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| relatorio | 1.09 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Em primeiro lugar, este relatório pretende descrever a minha Prática de Ensino Supervisionada (P.E.S.), efectuada na Escola Secundária de Casquilhos, como professor de Filosofia de duas turmas: 10º A e 11º E durante o ano de 2010/2011. Numa segunda fase, é realizada uma reflexão sobre o ensino da Filosofia, sugerindo a utilização de imagens como recursos metodológicos. Partindo do pressuposto de que as imagens podem servir de estratégias para melhorar a capacidade interpretativa dos alunos.
First of all, this report tries to describe my Supervised Teaching Practice, performed in the School of Casquilhos, as a Philosophy teacher of two classes: The 10ºA and 11º E during the year 2010/2011. In a second step takes place a reflection on the teaching of philosophy, suggesting the use of images as methodological resources. Assuming that images can serve as strategies to improve students' interpretive capacity.
Descrição
Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do
grau de Mestre em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário
Palavras-chave
Palco Representação Guião Estratégia educativa Imagem Experiência estética,
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa