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Publicação
A educação nova, a escola moderna e a construção da pessoa. desenvolvimento, cidadania, educação e liberdade
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Esta tese de mestrado tem como principal objecto de investigação dois grandes
modelos pedagógicos inovadores, o Movimento da Educação Nova e o Movimento da
Escola Moderna, e a sua importância na construção da "pessoa".
Sendo uma tese construída na área de Educação para a Cidadania, num contexto de
Educação e Desenvolvimento, faremos, em primeiro lugar, uma contextualização nas
problemáticas do desenvolvimento, da cidadania e da educação. Conjuntamente com estas
três temáticas abordaremos o conceito de liberdade, tal como ele se vem desenvolvendo
desde o início da Modernidade, passando pela Revolução Francesa, analisando o seu
desenvolvimento a luz das democracias liberais e, por fim, como ele se tem vindo a
relacionar com os sistemas educativos.
Em seguida, num contexto de Educação para a Cidadania definiremos a noção de
"pessoa". Para tal, veremos como o exercício da cidadania se caracteriza por uma
variabilidade no tempo e no espaço, e analisaremos o caminho percorrido pelo pensamento
científico para chegar a esta noção de "pessoa".
Depois, investigaremos como se desenvolveram o Movimento da Educação Nova e
o Movimento da Escola Moderna, quais as relações entre si e quais as principais diferenças
para com o sistema tradicional de ensino.
Por fim, cruzaremos os resultados a que chegámos com a noção de "pessoa" e
tiraremos as respectivas conclusões.
Descrição
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade Nova de Lisboa: Faculdade de Ciências e Tecnologia