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Publicação
O ensino-aprendizagem do espanhol/castelhano nas escolas públicas portuguesas: razões da sua escolha por parte dos alunos
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente trabalho apresenta um estudo sobre as razões que motivam os alunos
a escolher o estudo da língua espanhola no 3º ciclo do sistema educativo português.
Inicialmente é abordada a questão do currículo - definição e pressupostos –,
seguindo-se a forma como este é concebido e o modo como as línguas estão presentes
no mesmo. Aborda-se, igualmente, o modo como a língua espanhola está presente em
Portugal e no sistema de ensino português.
Partindo da análise de um grupo de alunos de uma Escola Secundária da
denominada “Grande Lisboa”, procura-se compreender quais os factores que os alunos
privilegiam na escolha de uma língua para estudo, em detrimento de outras, e até que
ponto esta escolha reflecte os seus interesses profissionais. Procura-se, ainda,
compreender a visão dos alunos e dos professores relativamente ao ensino da língua
espanhola em Portugal.
Palavras-chave:
The present work show a study about the reasons that motivate the students to choose the study of the Spanish language on the third cycle of the Portuguese educational system. Initially addressed in the issue of curriculum-definition and assumptions-, followed by the way that this is designed and how the languages are present in the same. Also deals the way in which the Spanish language is present in Portugal and in the Portuguese school system. Starting from the analysis of a group of students from a secondary school of the called "Big Lisbon", it seeks to understand the factors that favour students in choosing a language to study, in detriment of others, and to what extent this reflects their professional interests. This searches also try to understand the vision of students and teachers regarding the teaching of the Spanish language in Portugal.
The present work show a study about the reasons that motivate the students to choose the study of the Spanish language on the third cycle of the Portuguese educational system. Initially addressed in the issue of curriculum-definition and assumptions-, followed by the way that this is designed and how the languages are present in the same. Also deals the way in which the Spanish language is present in Portugal and in the Portuguese school system. Starting from the analysis of a group of students from a secondary school of the called "Big Lisbon", it seeks to understand the factors that favour students in choosing a language to study, in detriment of others, and to what extent this reflects their professional interests. This searches also try to understand the vision of students and teachers regarding the teaching of the Spanish language in Portugal.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de línguas Aprendizagem de Línguas Estrangeiras Currículo Curriculum Learning of foreign languages Spanish language