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Título: El Blog - una herramienta para el desarrollo de la competencia escrita en la clase de lenguas. Una perspectiva del aprendizaje cooperativo y colaborativo
Autor: Ribeiro, Susana de Jesus Barros
Orientador: Madeira, Ana Maria
Madrona Fernández, Alberto
Palavras-chave: Competencia escrita,
Proceso de composición
Estrategia
Blog
Aprendizaje cooperativo y colaborativo
Strategy
Writing skill
Writing process
Cooperative and collaborative learning
Data de Defesa: 20-Dez-2016
Resumo: Se presentará el trabajo consumado en el ámbito de la Práctica de Enseñanza Supervisionada en dos instituciones del Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais: Escola Secundária António Damásio y Escola Básica 2/3 dos Olivais. Con esta investigación, se pretenderá analizar la importancia del blog como una herramienta para el desarrollo de la competencia escrita en la clase de lenguas, teniendo en cuenta una perspectiva del aprendizaje cooperativo y colaborativo. De ese modo, serán presentados los resultados de la práctica lectiva, relativamente a este tema. El presente informe constará de una primera parte teórica, dedicada a la problematización de los conceptos de estrategia y de competencia escrita, la escritura como un proceso de composición y serán aún planteadas algunas estrategias de expresión escrita, teniendo en cuenta una visión colaborativa y cooperativa. Partiendo de estos conceptos, se reflexionará sobre el poder del blog para el desarrollo de la escritura y sobre la forma como motivará a los alumnos en el aprendizaje de la lengua materna o extranjera. En una parte predominantemente práctica, se describirá el contexto donde se realizaron las actividades, tal como se hará una caracterización de los grupos de trabajo. Serán presentadas las metodologías utilizadas y, finalmente, se hará una reflexión sobre los resultados obtenidos, bien como se señalará algunos puntos fuertes y flacos.
Será aqui apresentado o trabalho concretizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada em duas escolas do Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais: Escola Secundária António Damásio e Escola Básica 2/3 dos Olivais. Com esta v investigação, pretender-se-á analisar a importância do blogue como uma ferramenta para o desenvolvimento da competência escrita na aula de línguas, tendo em conta uma perspectiva de aprendizagem cooperativa e colaborativa. Desse modo, serão apresentados os resultados da prática lectiva, relativamente a este tema. O presente relatório é composto por uma parte teórica, dedicada à problematização dos conceitos de estratégia e de competência escrita, a escrita como um processo de composição e serão ainda expostas algumas estratégias de expressão escrita, tendo em conta uma visão colaborativa e cooperativa. Partindo destes conceitos, refletir-se-á sobre o poder do blogue para o desenvolvimento da escrita e sobre a forma como motivará os alunos na aprendizagem da língua materna ou estrangeira. Numa parte predominantemente prática, descrever-se-á o contexto onde foram realizadas as atividades, tal como se fará uma caracterização dos grupos de trabalho. Serão apresentadas as metodologias utilizadas e, finalmente, refletir-se-á sobre os resultados obtidos, bem como se destacarão alguns pontos fortes e fracos.
URI: http://hdl.handle.net/10362/20310
Designação: Ensino de Português e de Línguas Clássicas no 3º C Ensino Básico e no Ensino Secundário Língua Estrangeira no Básico e Secundário
Aparece nas colecções:FCSH: DLCLM - Dissertações de Mestrado

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