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Publicação
Roleplay: um recurso fiável e necessário no ensino da língua estrangeira
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório inscreve-se no âmbito da realização do estágio profissional do Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. O seu propósito é, numa primeira fase, definir o conceito de roleplay, e realçar, justificando, a pertinência da sua utilização no contexto atual do ensino de línguas estrangeiras. Posteriormente, na segunda, terceira e quarta parte, o objetivo será registar, enquadrar e refletir sobre a aplicação prática desta ferramenta didática durante o trabalho realizado na prática de ensino supervisionada e que teve como objetivo principal o desenvolvimento das competências comunicativas de duas turmas de alunos de Inglês do 11º ano e das turmas de Espanhol do 7º, 8º e 9º ano da Escola Secundária Quinta do Marquês em Oeiras.
The present report is part of the practicum within the Master of English and Spanish Teaching in Basic and Secondary schools. In the first part of this report the goal is to define what roleplay is and to critically review the related literature highlighting the relevance of its use in the current context of foreign language teaching. The second, third and fourth part of this report serve as a contextualized register and reflection on the work carried out during the supervised teaching practice which had as its main objective the development of the student’s communicative skills in 11th grade English classes as well as 7th, 8th and 9th grade Spanish classes at the Escola Secundária Quinta do Marquês in Oeiras.
The present report is part of the practicum within the Master of English and Spanish Teaching in Basic and Secondary schools. In the first part of this report the goal is to define what roleplay is and to critically review the related literature highlighting the relevance of its use in the current context of foreign language teaching. The second, third and fourth part of this report serve as a contextualized register and reflection on the work carried out during the supervised teaching practice which had as its main objective the development of the student’s communicative skills in 11th grade English classes as well as 7th, 8th and 9th grade Spanish classes at the Escola Secundária Quinta do Marquês in Oeiras.
Descrição
Palavras-chave
Jogo Ensino de língua estrangeira, Simulação Motivação Simulation Game Teaching a foreign language Motivation