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Publicação
Estratégias de aproximação ao texto literário na aula de Português
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| 2.31 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este relatório de estágio consiste numa descrição e reflexão teórica da minha Prática de
Ensino Supervisionada (PES) de Português, que teve lugar na Escola Secundária com 3º.
Ciclo do Ensino Básico e Secundário Pedro Nunes, no ano letivo de 2023-2024. Trata-se,
portanto, de um relatório que pretende refletir sobre estratégias para aproximar os alunos
ao texto literário nas aulas de Português, propondo-lhes atividades que estimulem o
interesse pelo texto literário e pela disciplina de Português. Estas estratégias foram
realizadas com três turmas do Ensino Secundário.
This internship report consists of a description and theoretical reflection of my Supervised Teaching Practice (PES) in Portuguese, which took place at Escola Secundária com 3º. Ciclo do Ensino Básico e Secundária Pedro Nunes in the 2023-2024. It is therefore a report that aims to bring students closer to the literary text in Portuguese classes by proposing activities that stimulate interest in the literary object and the subject. These strategies were carried out with three secondary school classes.
This internship report consists of a description and theoretical reflection of my Supervised Teaching Practice (PES) in Portuguese, which took place at Escola Secundária com 3º. Ciclo do Ensino Básico e Secundária Pedro Nunes in the 2023-2024. It is therefore a report that aims to bring students closer to the literary text in Portuguese classes by proposing activities that stimulate interest in the literary object and the subject. These strategies were carried out with three secondary school classes.
Descrição
Palavras-chave
Ensino da literatura Leitura literária Fruição estética Prazer Estratégias didático-pedagógicas Relatório de estágio Teaching of literatur Literary reading Aesthetic enjoyment Pleasure Didactic-pedagogical strategies