A carregar...
Publicação
O Desenvolvimento da Mediação através de Tarefas Colaborativas nas Aulas de Língua Estrangeira
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 4.04 MB | Adobe PDF |
Autores
Resumo(s)
O presente relatório de estágio apresentará o trabalho reflexivo desenvolvido ao
longo do ano letivo 2024-2025, no Agrupamento de Escolas de Benfica. A Prática de
Ensino Supervisionada, integrada no Mestrado em Ensino de Inglês e de Língua
Estrangeira no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, com Área de
Especialização em Francês, decorreu na Escola Secundária José Gomes Ferreira, na
freguesia de Benfica. Tendo como ponto de partida a definição de mediação e o seu
desenvolvimento em vários campos da sociedade, o trabalho aqui apresentado reflete e
responde a questões relativas ao uso da mediação na área da educação, com enfoque na
mediação como competência comunicativa a ser trabalhada em aula de língua
estrangeira, através de tarefas colaborativas. As perguntas de investigação que orientam
a presente análise demonstram-se “Quais são as principais dificuldades em mediar em
língua estrangeira no processo de partilha de ideias e troca de opiniões?” e “Como é que
se pode desenvolver a mediação através de tarefas colaborativas?”. Partindo do tema
eleito e das questões acima explanadas, serão expostas, de um modo crítico, as
atividades realizadas na turma de inglês e na turma de francês da escola cooperante,
assim como a metodologia de investigação-ação, que guiou tanto a prática letiva como o
processo reflexivo agora apresentado.
The following report presents the reflective work carried out during the 2024- 2025 school year at Agrupamento de Escolas de Benfica. The Supervised Teaching Practice, part of the MA in Teaching English and a Foreign Language in the 3 rd Cycle of Basic and Secondary Education, with a specialisation in French, took place at Escola Secundária José Gomes Ferreira, in Benfica. Focusing on the concept of mediation and its evolving role in various fields of society, I intend to reflect on, and answer questions related to the application of mediation in education, particularly as a communicative competence to be developed in foreign language classes, through collaborative tasks. The research questions that inform my work are “What are the main challenges presented by mediation in a foreign language context when sharing ideas and exchanging opinions?” and “How can mediation be developed through collaborative tasks?”. Based on the chosen theme and on these guiding questions, this report will detail the activities carried out in the English and French classes, while also explaining the methodology of action research, which informed the teaching practice, and the critical analysis presented here.
The following report presents the reflective work carried out during the 2024- 2025 school year at Agrupamento de Escolas de Benfica. The Supervised Teaching Practice, part of the MA in Teaching English and a Foreign Language in the 3 rd Cycle of Basic and Secondary Education, with a specialisation in French, took place at Escola Secundária José Gomes Ferreira, in Benfica. Focusing on the concept of mediation and its evolving role in various fields of society, I intend to reflect on, and answer questions related to the application of mediation in education, particularly as a communicative competence to be developed in foreign language classes, through collaborative tasks. The research questions that inform my work are “What are the main challenges presented by mediation in a foreign language context when sharing ideas and exchanging opinions?” and “How can mediation be developed through collaborative tasks?”. Based on the chosen theme and on these guiding questions, this report will detail the activities carried out in the English and French classes, while also explaining the methodology of action research, which informed the teaching practice, and the critical analysis presented here.
Descrição
Palavras-chave
Mediação Língua estrangeira Francês Inglês Tarefas colaborativas Mediation Communicative Competence Second Language French English Collaborative Tasks