A prática e o prazer da escrita no ensino da língua

Abstract

O presente relatório incide sobre a minha Prática de Ensino Supervisionada (PES) no Colégio Moderno, ao longo do ano letivo 2022/2023. Apresenta um enquadramento teórico, bem como uma componente descritiva e respetiva reflexão crítica que se centram na observação de aulas e na prática letiva referente ao 8ºano em Português e ao 10º ano em Inglês. O tema abordado – A prática e o prazer da escrita no ensino da língua- foi o ponto de partida para a descrição e a reflexão aqui apresentadas, estabelecendo uma relação entre as atividades de produção textual realizadas em sala de aula, e a estimulação do prazer da tarefa através da escrita criativa.

This report focuses on my Supervised Teaching Practice (STP) at Colégio Moderno, throughout the academic year of 2022/2023. It presents a theoretical framework, as well as a descriptive component and critical reflection that focus on classroom observation and teaching practice regarding an 8th grade class in Portuguese and an 10th class grade English. The topic addressed - The practice and pleasure of writing while teaching languages - is the starting point for the description and reflection presented, establishing a relationship between the activities of text production carried out in the classroom and the stimulation of the pleasure of the task through creative writing.