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Publicação
A construção de um gabinete de comunicação da Sociedade Científica de Pedagogia do Desporto (SCPD). Comunicar Ciência é uma oportunidade de comunicar sobre o Desporto
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
No relatório, são expostas as atividades desenvolvidas no estágio, os desafios de uma sociedade científica sem um Laboratório ou Gabinete de Comunicação, e a importância desta intervenção, para a criação das primeiras linhas orientadoras de um gabinete de comunicação de Ciência em Pedagogia do Desporto. Considera-se que a comunicação pode contribuir para o desenvolvimento de uma organização ou da ciência, da mesma forma que pode contribuir para o desenvolvimento do Desporto. Tal reflete a importância de abranger o poder da comunicação como instrumento estratégico para a Comunicação de Ciência sobre Pedagogia do Desporto.
Para a realização deste relatório foi estruturado um modelo de trabalho: (i) pesquisa e revisão para análise; (ii) diagnóstico preliminar; (iii) desenho do projeto, objetivos e ações a implementar; (iv) momento de estágio - implementação de ações e controlo da execução (desenho dos instrumentos para aplicar: entrevista e inquérito) ; (v) recolha de dados para caracterização da SCPD; (vi) diagnóstico de seguimento - com base nos resultados; (vii) ajustes e sistematização dos dados que definem a proposta de criação de Gabinete de
Comunicação. A análise da informação recolhida demonstrou que a população-alvo considera que existem oportunidades de melhoria na comunicação sobre Pedagogia de Desporto, e que pode ser impulsionado pela criação de um Gabinete de Comunicação, sendo necessário dimensão, estrutura e capacidade de financiamento para normalizar o setor. Por fim, entende-se que a definição da identidade visual corporativa, de uma estrutura organizativa funcional para a comunicação, e de um Plano de Comunicação para ação, permitirá os alicerces para dar seguimento ao Gabinete de Comunicação e cumprir o propósito de "Mobilizar para participar”.
This report is the result of a four-month internship at the Scientific Society of Sport Pedagogy (SCPD), which was developed based on the analysis of the situation, which allowed establishing the guidelines for the creation of a Communication Office. In this report, the activities carried out during the internship are exposed, the challenges of a scientific society without a Laboratory or Communication Office, and the importance of this intervention, for the creation of the first oriented lines of a Science communication office in Sport Pedagogy. Consider that communication can contribute to the development of an organization or science, just as it can contribute to the development of sport. This reflects the importance of embracing the power of communication as a strategic tool for Science Communication on Sport Pedagogy. For the conclusion of this report, a working model was provided: (i) research and review for analysis; (ii) preliminary diagnosis; (iii) project design, objectives and actions to be implemented; (iv) internship moment - implementation of actions and execution control (design of instruments to apply: interview and survey); (v) data collection to characterize the SCPD; (vi) follow-up diagnosis - based on results; (vii) adjustments and systematization of the data that define the proposal to create a Communication Office. The analysis of the information understood surpassed that the target population considers that there are opportunities for improvement in the communication on Sport Pedagogy, and that it can be driven by the creation of a Communication Office, being necessary dimension, structure and financing capacity to normalize the sector. Finally, it is understood that the definition of the corporate visual identity, of a functional organizational structure for communication, and of a Communication Plan for action, will provide the foundations to continue the Communication Office and fulfill the purpose of "Mobilizing to participate".
This report is the result of a four-month internship at the Scientific Society of Sport Pedagogy (SCPD), which was developed based on the analysis of the situation, which allowed establishing the guidelines for the creation of a Communication Office. In this report, the activities carried out during the internship are exposed, the challenges of a scientific society without a Laboratory or Communication Office, and the importance of this intervention, for the creation of the first oriented lines of a Science communication office in Sport Pedagogy. Consider that communication can contribute to the development of an organization or science, just as it can contribute to the development of sport. This reflects the importance of embracing the power of communication as a strategic tool for Science Communication on Sport Pedagogy. For the conclusion of this report, a working model was provided: (i) research and review for analysis; (ii) preliminary diagnosis; (iii) project design, objectives and actions to be implemented; (iv) internship moment - implementation of actions and execution control (design of instruments to apply: interview and survey); (v) data collection to characterize the SCPD; (vi) follow-up diagnosis - based on results; (vii) adjustments and systematization of the data that define the proposal to create a Communication Office. The analysis of the information understood surpassed that the target population considers that there are opportunities for improvement in the communication on Sport Pedagogy, and that it can be driven by the creation of a Communication Office, being necessary dimension, structure and financing capacity to normalize the sector. Finally, it is understood that the definition of the corporate visual identity, of a functional organizational structure for communication, and of a Communication Plan for action, will provide the foundations to continue the Communication Office and fulfill the purpose of "Mobilizing to participate".
Descrição
Palavras-chave
Comunicação estratégica Comunicação de ciência Pedagogia do desporto Comunicação em desporto Strategic communication Science communication Sport pedagogy Sports communication