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Publicação
O contributo da Teoria da Justiça de John Rawls para o desenvolvimento de uma consciência social e política nos estudantes do ensino secundário
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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório está organizado em duas componentes fundamentais. A primeira, caracterizada pela sua dimensão descritiva, procura relatar com rigor os momentos mais significativos da experiência letiva como professora estagiária na Escola Secundária de Miraflores ao longo do ano escolar de 2021/2022, sob a orientação da Proª Dra. Alice dos Santos. Na segunda parte deste documento, de índole mais reflexiva do que descritiva, explorar-se-á o contributo da educação filosófica, nomeadamente na temática ética, direito e política – liberdade e justiça social, no subtema: “O problema da organização de uma sociedade justa” visando mostrar de que forma contribui para o cumprimento de um novo imperativo educativo que o “aprender a viver juntos” exige. Nesse sentido, procurar-se-á demonstrar de que modo o ensino da Filosofia no ensino secundário pode ser vinculativo de princípios fundamentais de cidadania e, como tal, potenciar a construção de uma sociedade assente em competências e valores democráticos. O relatório explorará a forma como a disciplina de Filosofia, e mais concretamente, “O problema da organização de uma sociedade justa” no ensino secundário, contribui para o desenvolvimento do espírito crítico, democrático e pluralista, preparando para as necessidades e exigências da realidade social.
This report has two main components. The first one, mostly descriptive, consists of an accurate report of the most significant moments of my own teaching experience as a trainee teacher at Escola Secundária de Miraflores throughout the 2021/2022 school year, under the guidance of Dra. Alice dos Santos. In the second part of this document, which consists of a more reflective than descriptive nature, we will be exploring the Important contribution of philosophical education, namely in the ethical, law and political theme - freedom and social justice, in the sub-theme: "The problem of organizing a fair society”, in which way it contributes to the fulfillment of a new educational imperative that “learning to live together” demands. In this sense, we will try to demonstrate how the teaching of Philosophy in secondary school level may be crucial to bind fundamental principles of citizenship and, as such, enhance the construction of a society based on democratic skills and values. The report will explore how the discipline of Philosophy and more specifically “The problem of organizing a fair society”, in secondary education, contributes to the development of a critical, democratic, and pluralist spirit, preparing for the needs and demands of social reality.
This report has two main components. The first one, mostly descriptive, consists of an accurate report of the most significant moments of my own teaching experience as a trainee teacher at Escola Secundária de Miraflores throughout the 2021/2022 school year, under the guidance of Dra. Alice dos Santos. In the second part of this document, which consists of a more reflective than descriptive nature, we will be exploring the Important contribution of philosophical education, namely in the ethical, law and political theme - freedom and social justice, in the sub-theme: "The problem of organizing a fair society”, in which way it contributes to the fulfillment of a new educational imperative that “learning to live together” demands. In this sense, we will try to demonstrate how the teaching of Philosophy in secondary school level may be crucial to bind fundamental principles of citizenship and, as such, enhance the construction of a society based on democratic skills and values. The report will explore how the discipline of Philosophy and more specifically “The problem of organizing a fair society”, in secondary education, contributes to the development of a critical, democratic, and pluralist spirit, preparing for the needs and demands of social reality.
Descrição
Palavras-chave
Educação Filosofia Cidadania Democracia Liberdade Igualdade Equidade Education Philosophy Citizenship Democracy Freedom Equality Equity