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Publicação
Filosofia no Ensino Secundário: o currículo ao serviço de uma proposta interdisciplinar
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este relatório retrata a experiência da prática de ensino supervisionada numa escola secundária, no ano letivo 2020/2021. Naquele que designámos por capítulo I, estão descritos os aspetos principais relativos ao estágio de ensino. No segundo capítulo, recorreu-se à literatura para advogar a componente interdisciplinar do currículo e da repercussão que a mesma deve ter no método de ensino.
This report portrays the experience of the Supervised Teaching Practice at a Secondary School, in the academic year of 2020/2021. In that which was named chapter I are described the principal aspects of the teaching internship. In the second chapter, there was an appeal to literature to argue the interdisciplinary element of the curriculum and the repercussion of it in the teaching method.
This report portrays the experience of the Supervised Teaching Practice at a Secondary School, in the academic year of 2020/2021. In that which was named chapter I are described the principal aspects of the teaching internship. In the second chapter, there was an appeal to literature to argue the interdisciplinary element of the curriculum and the repercussion of it in the teaching method.
Descrição
Palavras-chave
Ambiente Aprendizagem Diálogo Disciplina Educação Estádio de desenvolvimento Experiência Integração de saberes Pedagogia Reorganização Environment Learning Dialogue Discipline Education Stage of development Experience Knowledge integration Pedagogy Reorganization