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Publicação
A Literatura como Experiência no Ensino Secundário: Ensaio sobre a Cegueira na Escola
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Orientador(es)
Resumo(s)
Esta tese centra-se na questão da relevância da literatura enquanto matéria
curricular no Ensino Secundário. Tendo em conta a finalidade educativa de formar
leitores autónomos e voluntários de literatura ao longo da vida, e procurando dar
resposta à questão de fundo «de que forma valerá a pena que a literatura permaneça no
currículo do Ensino Secundário?», defendo que a literatura seja didactizada enquanto
experiência estética – em conformidade com a teoria transaccional de Louise
Rosenblatt. Proponho, nesse sentido, um conjunto de princípios metodológicos assentes
na leitura efectiva dos textos, enfatizando a importância do carácter pessoal dessa(s)
leitura(s) e da natureza democrática da discussão interpretativa. Nesta perspectiva, o
romance Ensaio sobre a Cegueira, de José Saramago, é apresentado enquanto texto
literário cuja experiência de leitura em contexto escolar poderá ser particularmente
adequada no último ano do Ensino Secundário.
Descrição
Palavras-chave
Literatura Ensino da literatura Experiência literária Leitura Ensaio sobre a Cegueira José Saramago Literature Teaching of literature, literary experience, Reading