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Publicação

A Literatura como Experiência no Ensino Secundário: Ensaio sobre a Cegueira na Escola

dc.contributor.authorLeite, Sara Vilhena Martins de Almeida
dc.date.accessioned2015-07-10T14:35:48Z
dc.date.available2015-07-10T14:35:48Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEsta tese centra-se na questão da relevância da literatura enquanto matéria curricular no Ensino Secundário. Tendo em conta a finalidade educativa de formar leitores autónomos e voluntários de literatura ao longo da vida, e procurando dar resposta à questão de fundo «de que forma valerá a pena que a literatura permaneça no currículo do Ensino Secundário?», defendo que a literatura seja didactizada enquanto experiência estética – em conformidade com a teoria transaccional de Louise Rosenblatt. Proponho, nesse sentido, um conjunto de princípios metodológicos assentes na leitura efectiva dos textos, enfatizando a importância do carácter pessoal dessa(s) leitura(s) e da natureza democrática da discussão interpretativa. Nesta perspectiva, o romance Ensaio sobre a Cegueira, de José Saramago, é apresentado enquanto texto literário cuja experiência de leitura em contexto escolar poderá ser particularmente adequada no último ano do Ensino Secundário.por
dc.identifier.tid101370679
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10362/15252
dc.language.isoporpor
dc.subjectLiteraturapor
dc.subjectEnsino da literaturapor
dc.subjectExperiência literáriapor
dc.subjectLeiturapor
dc.subjectEnsaio sobre a Cegueirapor
dc.subjectJosé Saramagopor
dc.subjectLiteraturepor
dc.subjectTeaching of literature, literary experience,por
dc.subjectReadingpor
dc.titleA Literatura como Experiência no Ensino Secundário: Ensaio sobre a Cegueira na Escolapor
dc.typedoctoral thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typedoctoralThesispor
thesis.degree.disciplineEnsino do Portuguêspor
thesis.degree.levelDoutorpor
thesis.degree.nameTese apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Estudos Portuguesespor

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