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Publicação
A pedagogia do erro no ensino-aprendizagem das línguas estrangeiras
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Orientador(es)
Resumo(s)
O erro pode ser um sintoma da evolução do aluno, no entanto, a sua correção, quando mal gerida, pode provocar o efeito contrário, levando o erro a fossilizar-se. Nem todos os alunos apreciam a correção: enquanto alguns esperam ser corrigidos, outros evitam o erro ao não participar de forma ativa nas atividades e contexto de sala de aula. Assim sendo, nem todas as estratégias de correção e de remediação são bem recebidas por todos os alunos. Propomos, por essa razão, o recurso às novas tecnologias e aos jogos didáticos, de forma a motivar os alunos para a auto e heterocorreção, encarando o erro como parte do processo de aprendizagem.
Descrição
Palavras-chave
Erro Correção Remediação Pedagogia Interlíngua Jogo Ensino de língua estrangeira Error Mistake Correction Remediation Pedagogy Interlanguage Game Foreign language teaching