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Publicação
A utilização de artefactos no ensino da História
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente trabalho de investigação reflete o trabalho desenvolvido ao longo da nossa Prática de Ensino Supervisionada (PES), desenvolvido na Escola Secundária Miguel Torga, em Monte Abraão, e que tinha como principal objetivo, e tal como o próprio título permite antever, introduzir e desenvolver o tema da utilização de artefactos no ensino da História. Deste modo, contribuir para a valorização e utilização dos artefactos como ferramenta pedagógica na sala de aula, fazendo desta fonte, mais que uma ilustração dos manuais, um recurso de grande importância utilizado pelos docentes na formação dos alunos. Esta fonte, muito sensorial, aliada às metodologias arqueológicas de investigação, permite desenvolver nos alunos uma série de capacidades que podem ser uma mais valia para o seu desenvolvimento cognitivo, emocional e educacional.
This research work reflects the work developed during our Supervised Teaching Pratice (PES), developed at the Miguel Torga Secondary School, in Monte Abraão, and which had as its main objective, and as the title itself allows us to foresee, to introduce and discuss the use of artifacts in the teaching of history. In this way, contribute to the valorization and use of artefacts as a pedagogical tool in the classroom, making this source more an ilustration of manuals, but a very important resource used by teachers in the training of students. This very sensory source, combined with archaeological research methodologies, allows students to develop a series of skills that can be of added value to their cognitive, emotional and educational development.
This research work reflects the work developed during our Supervised Teaching Pratice (PES), developed at the Miguel Torga Secondary School, in Monte Abraão, and which had as its main objective, and as the title itself allows us to foresee, to introduce and discuss the use of artifacts in the teaching of history. In this way, contribute to the valorization and use of artefacts as a pedagogical tool in the classroom, making this source more an ilustration of manuals, but a very important resource used by teachers in the training of students. This very sensory source, combined with archaeological research methodologies, allows students to develop a series of skills that can be of added value to their cognitive, emotional and educational development.
Descrição
Palavras-chave
Arqueologia Ensino História Artefactos Pedagogia Archaeology Teaching History Artifacts Pedagogy