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Publicação
Ensinar filosofia: O quê? Como? Para quê
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Orientador(es)
Resumo(s)
Este relatório começa por se debruçar, numa primeira parte, sobre aquilo que foi a prática de ensino
supervisionada desenvolvida durante o ano letivo 2013/2014 na Escola Secundária de Miraflores no
âmbito do Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário. Na segunda parte pretendemos
justificar a pertinência da Filosofia no Ensino secundário pelo que, iremos analisar aquilo que são os
objetivos para este nível de ensino, contemplados na Lei de Bases do Sistema Educativo e relacioná-los
com as finalidades do programa de Filosofia, na tentativa de mostrar que o ensino da Filosofia contribui
para alcançar os objetivos em causa. Se o elo aglutinador dos vários objetivos referidos na Lei de Bases
do Sistema Educativo é uma abertura à compreensão de si mesmo, do outro e do mundo que permita
permanentemente procurar e desenvolver um espirito de reflexão crítica indispensável à continuação
dos estudos e/ou à inserção na vida ativa, facilmente se reconhece que a disciplina de Filosofia tem aqui
um papel fundamental de plasticidade que facilita, eleva e dá sentido às diferentes competências
adquiridas através do estudo das várias disciplinas do currículo do Ensino Secundário. Refletiremos
sobre a forma como o ensino da Filosofia, do modo que hoje o conhecemos, cumpre de facto o seu
papel neste nível de ensino.
Descrição
Palavras-chave
Filosofia , Ensino Secundário Competências Philosophy Secondary Education Skills