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Publicação
Atividades de mediação linguística no ensino de línguas (língua materna e língua estrangeira)
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Neste relatório de estágio trabalha-se a mediação, tanto oral como escrita, como
atividade linguística (designação adotada pelo Quadro Europeu Comum de Referência
para as Línguas – QECR) a par com as compreensão, expressão e interação orais e
escritas. Esta atividade linguística (na designação tradicional portuguesa, esta
competência), introduzida no QECR no âmbito do ensino-aprendizagem de línguas
estrangeiras, está efetivamente presente no ensino-aprendizagem de uma língua materna.
Será, portanto, objetivo deste relatório mostrar a relevância da aplicação de atividades de
mediação linguística, tanto no ensino-aprendizagem do espanhol língua estrangeira, como
também no ensino-aprendizagem do português língua materna.
Este relatório basear-se-á na Prática de Ensino Supervisionada nas disciplinas de
Português e Espanhol. Deste modo, reflexionar-se-á sobre as diferentes atividades de
mediação, a sua pertinência, relevância, utilidade e, inclusivamente, apresentar-se-á uma
variedade de atividades para a sala de aula que foram postas em prática e que são
sustentadas na fundamentação teórica. Desta forma se confirma e legitima a necessidade
de introduzir a mediação de forma mais real na sala de aula e de praticá-la de maneira
mais efetiva para que o aluno seja capaz de mediar, ou seja, para que o aluno ative a sua
competência mediadora.
Descrição
Palavras-chave
Competência mediadora Mediação linguística Atividades linguísticas Ensino-aprendizagem