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Publicação
Dos hábitos de leitura ao prazer de ler. Perspetivas e propostas para o 3º Ciclo do Ensino Básico e o Ensino Secundário.
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
No desenvolvimento do presente relatório de estágio pretendo centrar-me nos
ideais de cada aluno e nos motivos que os leva a ler um livro ou a ignorá-lo. Em
qualquer sala de aula a leitura é trabalhada todos os dias, não pretendo contar o
número de vezes em que esse ato ocorre, pretendo antes observar esta prática,
adquirindo conhecimentos para compreender qual a maneira mais vantajosa de incitar
a leitura sem que o aluno sinta como sendo uma obrigação.
O meu objetivo passa também por utilizar várias técnicas de motivação após
entender as verdadeiras dificuldades de cada aluno, elevando os seus padrões de
leitura, utilizando o máximo de textos/livros na sala de aula, tentando sempre ir ao
encontro do gosto próprio de cada aluno ou de um grupo de alunos porque a
motivação passa também pela atualização de material e a criatividade individual e/ou
coletiva. Indo mais além da motivação, pretendo entender o que leva os adolescentes,
hoje em dia, a criar uma relação de inimizade pela leitura e o motivo pelo qual o
mesmo livro tem efeitos adversos nos jovens das várias faixas etárias.
Descrição
Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários
à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Português e de Língua Estrangeira
(Espanhol) no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
Palavras-chave
Ato de ler Modo de ler Livros Contextos Motivação Escrita
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa