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Publicação
Implementing effective strategies to promote group work in the teaching Enlish to young learners´ classroom
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
The present report describes the action research I took part in as part of my practicum as a trainee teacher in my Master’s degree in teaching English in the first cycle education. It investigated how group work can be promoted by using and implementing effective strategies such as routines, rules and roles. The investigation project was carried out in a public primary school in the outskirts of Lisbon from mid-September until the second week of December. The research study was completed in a 26 students’ fourth year class. The class had one hour of English lessons twice a week in the afternoon period.
The results show that with an effective set of routines, rules and roles specific for group work, students engage more in collaborative work and focus more with the work ahead while helping and communicating better with each other.
O presente relatório descreve as fases de investigação da minha prática de ensino supervisionada como parte do Mestrado em Ensino de Inglês no 1º. Ciclo do Ensino Básico. O objetivo do relatório é responder à minha questão inicial e investigar como o trabalho de grupo nas aulas de inglês do primeiro ciclo pode ser desenvolvido, fomentado e encorajado pelo uso eficaz de estratégias como rotinas, regras e papéis. O projeto de investigação foi desenvolvido numa escola primária do ensino público, nos arredores de Lisboa, entre meio de setembro até à segunda semana de dezembro. O projeto de investigação foi completado numa turma de 4º ano com 26 alunos. A turma tinha uma hora de inglês, duas vezes por semana no período da tarde. Os resultados demonstram que com um conjunto eficaz de rotinas, regras e papéis específicos para o trabalho em grupo, que os alunos colaboram mais uns com os outros e se focam e comprometem quer com o grupo quer com o trabalho a realizar, comunicando cada vez mais em inglês.
O presente relatório descreve as fases de investigação da minha prática de ensino supervisionada como parte do Mestrado em Ensino de Inglês no 1º. Ciclo do Ensino Básico. O objetivo do relatório é responder à minha questão inicial e investigar como o trabalho de grupo nas aulas de inglês do primeiro ciclo pode ser desenvolvido, fomentado e encorajado pelo uso eficaz de estratégias como rotinas, regras e papéis. O projeto de investigação foi desenvolvido numa escola primária do ensino público, nos arredores de Lisboa, entre meio de setembro até à segunda semana de dezembro. O projeto de investigação foi completado numa turma de 4º ano com 26 alunos. A turma tinha uma hora de inglês, duas vezes por semana no período da tarde. Os resultados demonstram que com um conjunto eficaz de rotinas, regras e papéis específicos para o trabalho em grupo, que os alunos colaboram mais uns com os outros e se focam e comprometem quer com o grupo quer com o trabalho a realizar, comunicando cada vez mais em inglês.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de Inglês Trabalho de grupo Group work Young learners Strategies Cooperation Engagement Effective learning Communication Routines Rules Roles Trabalho de grupo Alunos Estratégias Cooperação Compromisso Ensino eficaz Comunicação Rotinas Regras Papéis