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Estudo preliminar sobre o ensino de português em Faculdades Chinesas: o caso da Universidade de Línguas Estrangeiras de Hebei
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A especialização em português nas universidades da China é uma abordagem importante para promover professores de português qualificados. As necessidades práticas dos estudantes e da sociedade assim como o autodesenvolvimento dos professores de português estabelecem exigências para a formação dos docentes de língua portuguesa nas universidades chinesas. Os graduados em português que concluíram os seus estudos curriculares com base em programas nacionais estão enfrentando cada vez mais desafios sociais. Estudar o estatuto e os problemas do projeto de currículos e entender como melhorá-los constitui uma medida prática e estrategicamente significativa na melhoria do ensino fundamental. A metodologia de pesquisa baseou-se no questionário e na entrevista, focados nas unidades curriculares de português na Universidade de Línguas Estrangeiras de Hebei, para investigar a satisfação e expectativas de estudantes, docentes e empregadores sobre o desenho curricular do curso de português. Os resultados da pesquisa permitem enunciar algumas sugestões relativamente ao desenho curricular do curso de português na Universidade de Línguas Estrangeiras de Hebei.
Portuguese major in Chinese universities is an important way to train qualified Portuguese teachers. The actual needs of students and society, as well as the self- development of Portuguese teachers, have put forward the requirements for the training of Portuguese teachers in Chinese universities. Portuguese language graduates who complete their courses on the basis of the national curriculum face increasing social challenges. It is a practical and strategic measure to study the current situation and problems of curriculum design and to know how to improve these problems. The research methodology was based on the questionnaire and the interview, focused on the Portuguese courses at the Hebei Foreign Studies University, to investigate the satisfaction and expectations of students, teachers and employers about the curriculum design of the Portuguese course. The results of this study provide some suggestions for the curriculum design of Portuguese courses in Hebei Foreign Studies Universities.
Portuguese major in Chinese universities is an important way to train qualified Portuguese teachers. The actual needs of students and society, as well as the self- development of Portuguese teachers, have put forward the requirements for the training of Portuguese teachers in Chinese universities. Portuguese language graduates who complete their courses on the basis of the national curriculum face increasing social challenges. It is a practical and strategic measure to study the current situation and problems of curriculum design and to know how to improve these problems. The research methodology was based on the questionnaire and the interview, focused on the Portuguese courses at the Hebei Foreign Studies University, to investigate the satisfaction and expectations of students, teachers and employers about the curriculum design of the Portuguese course. The results of this study provide some suggestions for the curriculum design of Portuguese courses in Hebei Foreign Studies Universities.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de Português China Universidade de Línguas Estrangeiras de Hebei Estudantes de português Professores Entidades empregadores Necessidades Desenho curricular Portuguese students Teachers Employers Needs Curriculum design