Publicação
Modelo de desenvolvimento de curricula em estudos pós-graduados em ciência e sistemas de informação geográfica
| dc.contributor.advisor | Painho, Marco Octávio Trindade | |
| dc.contributor.author | Alves, Paula Curvelo da Silva Campos | |
| dc.date.accessioned | 2010-05-27T19:02:17Z | |
| dc.date.available | 2010-05-27T19:02:17Z | |
| dc.date.issued | 2006-10-30 | |
| dc.description | Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Ciência e Sistemas de Informação Geográfica | en_US |
| dc.description.abstract | O objectivo geral da pesquisa a realizar no âmbito da presente dissertação consistiu no estabelecimento de um modelo de desenvolvimento de cur r icula em estudos pós-graduados em Ciência e Sistemas de Informação Geográfica. A pesquisa realizada sugeriu a necessidade de enquadrar o processo de desenvolvimento curricular sob diferentes perspectivas: no quadro das principais reformas do ensino superior conducentes à implementação do Processo de Bolonha; no actual contexto de avanço tecnológico e evolução do conhecimento na área da Ciência e Sistema s de Informação Geográfica, e, por último, na perspectiva da utilização de novas tecnologias no processo de desenvolvimento e exploração de cur r icula. Com vista ao enquadramento do problema em análise foi feita uma breve revisão das concepções e teorias curriculares, no pressuposto que a noção perfilhada de cur r iculum determina a natureza e o âmbito do processo de desenvolvimento curricular. A qualidade do programa de estudos, os métodos de ensino a implementar, e os objectivos e expectativas associadas ao processo de desenvolvimento curricular, conduziram ao estabelecimento de uma metodologia de desenvolvimento de cur r icula em Ciência e Sistemas de Informação Geográfica que procura dar resposta a um conjunto de desafios e oportunidades que se colocam a diferentes níveis (cognitivos, pedagógicos, sociais, político-institucionais e tecnológicos). A abordagem proposta traduz as preocupações de integração e articulação do curriculum , a necessidade de estabelecer um modelo de desenvolvimento curricular que proporcione a inovação e o melhoramento efectivo do curriculum e, por último, a criação das condições necessárias para dar continuidade a esses processos. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10362/3622 | |
| dc.language.iso | por | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Mestrado em Ciência e Sistemas de Informação Geográfica;TSIG0018 | |
| dc.subject | Ciência e sistemas de informação geográfica (Ciência&SIG) | en_US |
| dc.subject | Inovação curricular | en_US |
| dc.subject | Modelo de desenvolvimento de curricula em Ciência&SIG | en_US |
| dc.subject | Processo de Bolonha | en_US |
| dc.subject | Representação e visualização de curricula | en_US |
| dc.subject | Teoria e prática curriculares | en_US |
| dc.subject | Geographica information Systems and science (GIS&Sc) | en_US |
| dc.subject | Curriculum innovation | en_US |
| dc.subject | GIS&Sc Curricula development model | en_US |
| dc.subject | Bologna Process | en_US |
| dc.subject | Curricula representation and visualization | en_US |
| dc.subject | Curriculum theory and practice | en_US |
| dc.title | Modelo de desenvolvimento de curricula em estudos pós-graduados em ciência e sistemas de informação geográfica | en_US |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| my.embargo.terms | null | en_US |
| rcaap.rights | openAccess | en_US |
| rcaap.type | masterThesis | en_US |