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Exploring Technology in the ESL Classroom to Promote Communicative Competences

2022-01-31Dissertação de mestrado Acesso aberto
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datacite.subject.fosHumanidades::Línguas e Literaturaspt_PT
datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
dc.contributor.advisorHardisty, David
dc.contributor.advisorMatos, Ana
dc.contributor.authorCastanho, Nuno Filipe Valentim
dc.date.accessioned2022-04-13T10:40:28Z
dc.date.available2022-04-13T10:40:28Z
dc.date.issued2022-01-31
dc.date.submitted2021-09-22
dc.description.abstractTechnology has become, in recent years, a fundamental part of the lives of most people across the majority of fields of work. The field education is not an exception to this growing tendency and schools, educators, teachers and students alike had to adapt to a new way of both teaching and learning. It is, however, important to ask if technology can promote motivation and communicative competences in the classroom and, if so, in what ways and how to best achieve this promotion. Based on the opinion and suggestions of several authors, throughout my practicum several activities were performed in order to check for this promotion across all areas of the English language. The students were surveyed on their relationship with technology as well as their opinion on the classes where they used technology actively and whether technology helps them to feel motivated. Thus, according to the findings, technology may indeed help to motivate students by making them feel more connected to the subjects studied and by bringing their interests to the classroom. Technology might also promote communicative competences especially when it comes to the development of vocabulary and writing, as well as the development of sociocultural subjects.pt_PT
dc.description.abstractA tecnologia têm-se tornado uma parte fundamental da vida da maioria das pessoas independentemente da sua carreira. O campo da educação não é exceção a esta tendência crescente e escolas, educadores, professors e alunos tiveram de se adaptar a novas formas de ensinar e aprender. É, no entanto, importante perguntar se a tecnologia pode promover a motivação e as competências da comunicação na sala de aula e, se sim, como e quais as melhores estratégias para obter esta promoção. Com base nas opiniões e sugestões de diversos autores, durante a prática de ensino supervisionado, foram realizadas várias atividades com o intuito de verificar esta promoção em todas as áreas da língua inglesa. Os estudantes foram questionados sobre a sua relação com a tecnologia, as aulas em que usaram a tecnologia ativamente e se a tecnologia os ajuda a estar mais motivados. Assim, com base nas descobertas, a tecnologia poderá motivar os estudantes fazendo-os sentir mais conectados às matérias estudadas e trazendo os seus interesses a aula. A tecnologia poderá também promover as competências da comunicação em inglês especialmente a promoção de vocabulário e escrita, assim como o desenvolvimento de assuntos socioculturais.pt_PT
dc.identifier.tid202960927pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10362/136343
dc.language.isoengpt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectTecnologiapt_PT
dc.subjectInglês como segunda línguapt_PT
dc.subjectMotivaçãopt_PT
dc.subjectCompetências da comunicaçãopt_PT
dc.subjectTechnologypt_PT
dc.subjectEnglish as a Second Languagept_PT
dc.subjectMotivationpt_PT
dc.subjectCommunicative Competencespt_PT
dc.titleExploring Technology in the ESL Classroom to Promote Communicative Competencespt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Ensino de Inglês no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundáriopt_PT

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