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Publicação
A relação entre o conceito de conflito e auto-eficácia como capacidade resolutiva em contextos escolares colombianos
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A partir de pesquisas que investigam a presença do conflito como um elemento quotidiano no contexto escolar . Este estudo propõe conceptualizar o conceito de auto-eficácia num contexto escolar colombiano onde existe a presença de conflito.
As incorporações teóricas de vinha (2003), Carita (2004), Estevão (2008) e Ortega (2002) entre outros autores refletem como a noção de conflito escolar cada dia têm mais relevância no contexto educativo e que tem conseqüência na moral, formações de valores e no futuro ser social que vai ser o aluno como individuo de uma sociedade.
Do outro lado as investigações das capacidades do aluno e como ele pode potenciá-las para ter maiores desenvolvimentos social e alcançar objetivos educativos onde a incorporação de informação junto com o aprendizagem sejam processos autônomos e reflexivos.
Autores como Bandura (1986), Bzuneck (2009), Carrasco (2002) entre outros reforçam a idéia da importância deste conceito num contexto atual. Esta capacidade individual neste estudo será entendida e abordada como a capacidade resolutória de conflito escolar, como o aluno frente a uma situação de conflito tem a capacidade de atuar e procurar resolver-lo.
Conhecer, interpretar e analisar estes conceitos num contexto escolar vai mostrar a plasticidade e adaptação destes conceitos. O interesse e pertinência nesta área educativa liga-se com a psicologia ao conhecer como os processos intra-psíquicos avaliam o desenvolvimento duma capacidade e os elementos sócio-educativos mostram como a interação com pares seja num contexto educativo ou não geram conflitos que não tem que ter conotações negativas se não podem ser entendidos como elementos quotidianos possíveis de resolver.
Descrição
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciências da educação
Palavras-chave
Conflito Educação Auto-eficácia
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa