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Publicação

A canção como elemento potencializador da aprendizagem musical

2019-01-17Dissertação de mestrado Acesso aberto
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datacite.subject.fosHumanidades::Artespt_PT
dc.contributor.advisorNogueira, João
dc.contributor.authorBarros, Margarida João de Almeida
dc.date.accessioned2019-02-22T11:54:43Z
dc.date.available2019-02-22T11:54:43Z
dc.date.issued2019-01-17
dc.date.submitted2018-11
dc.description.abstractO presente relatório é realizado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionado do Mestrado em Ensino da Educação Musical no Ensino Básico (2º Ciclo do Ensino Básico) da Faculdade de Ciências Socias e Humanas da Universidade Nova de Lisboa e pretende demonstrar a atividade desenvolvida, enquanto estagiária, ao longo do ano letivo de 2017/2018, numa escola do Ensino Básico com alunos do 2º e 3º Ciclos. A análise incide em três aspetos fundamentais: a observação, a prática e reflexão sobre a Educação Musical e a função do professor. O relatório encontra-se estruturado em quatro capítulos principais. O primeiro refere-se à evolução da Educação Musical em Portugal, à importância da canção e ao programa da disciplina. O segundo incide na caracterização do contexto do estágio, quer ao nível do agrupamento de escolas, quer ao nível da escola sede do agrupamento onde realizei a minha intervenção. O terceiro capítulo centra-se na prática pedagógica ao nível dos 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico, onde são descritas, por um lado, as aulas observadas do professor cooperante e as respetivas turmas, por outro, as aulas que lecionei, seguidas de uma reflexão sobre a minha própria prática. Do relatório consta ainda um espaço para uma reflexão final a partir do Framework for Teaching de Danielson e a descrição e reflexão do projeto TuNaM… idealizado e implementado por mim na escola do estágio. Apresento, por fim, a investigação conjunta sobre a plataforma online Cantar Mais levada a cabo pela turma do Mestrado.pt_PT
dc.description.abstractThe thesis is carried out within the scope of curriculum of Supervised Teaching Practice under the Master in Music Education at elementary schools (second cycle of basic education) of Faculty of Social Sciences and Humanities, NOVA University in Lisbon. The intention is to demonstrate the activity of the author, being a trainee in classes of second cycle (fifth and sixth year of studies) and third cycle (seventh until ninth) of elementary school during academic year 2017/2018. The analysis focuses on three fundamental aspects: observation, practice and reflection of Music Education and the role of the teacher. Thesis consists of four main chapters. The first chapter is dedicated to the evolution of Music Education in Portugal with primary focus on song and the curriculum of the subject. The following chapter focuses on the characterization of the internship, at the level of the school cluster as well as the level of the particular school where the internship was done. The third chapter introduces pedagogical practice in the second and third cycle of basic education and describes firstly, the observed classes given by the cooperating teacher, secondly, the classes given by the author herself, followed by a personal reflection of the teaching practice. Furthermore, the reflection from Danielson’s Framework for Teaching is introduced as well as the TuNaM project, created by the author and implemented at the school where the internship took place. Finally, a group research carried out by the class of the master programme on the online platform Cantar Mais is presented.pt_PT
dc.identifier.tid202155382pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10362/61267
dc.language.isoporpt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEducação Musicalpt_PT
dc.subjectCurrículopt_PT
dc.subjectPedagogiapt_PT
dc.subjectMétodopt_PT
dc.subjectCooperaçãopt_PT
dc.subjectReflexãopt_PT
dc.subjectInterdisciplinaridadept_PT
dc.subjectAvaliaçãopt_PT
dc.subjectPlanificaçãopt_PT
dc.subjectCançãopt_PT
dc.subjectCantar Maispt_PT
dc.subjectComunidade Educativapt_PT
dc.subjectMusic Educationpt_PT
dc.subjectCurriculumpt_PT
dc.subjectPedagogypt_PT
dc.subjectMethodpt_PT
dc.subjectCooperationpt_PT
dc.subjectReflectionpt_PT
dc.subjectInter-disciplinarypt_PT
dc.subjectEvaluationpt_PT
dc.subjectPlanningpt_PT
dc.subjectSongpt_PT
dc.subjectEducation communitypt_PT
dc.titleA canção como elemento potencializador da aprendizagem musicalpt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameEnsino de Educação Musical no Ensino Básicopt_PT

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