Publicação
Application de connaissances terminologiques dans le cadre de l'enseignement du Français langue etrangère I et II
| dc.contributor.advisor | Costa, Rute | |
| dc.contributor.author | Fonteyne, Véronique Marie Louise Jeanne Isabelle Cécile | |
| dc.date.accessioned | 2011-02-18T15:03:44Z | |
| dc.date.available | 2011-02-18T15:03:44Z | |
| dc.date.issued | 2010-09 | |
| dc.description | Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Terminologia | en_US |
| dc.description.abstract | Com esta investigação, aplicámos conhecimentos terminológicos no âmbito do ensino do Francês Língua Estrangeira I e II, fundamentando esta escolha com a relação existente entre o domínio do ambiente e os documentos oficiais de orientação para o ensino/aprendizagem do Francês Língua Estrangeira, nomeadamente salientando a ligação entre os pontos mais pertinentes do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas e os conteúdos dos Programas de Francês LE I e II. A partir de um corpus actual recolhido e tratado criteriosamente por nós, propomos a concepção de uma base de dados terminológica, para fins didácticos no Ensino de Francês Língua Estrangeira I e II, na qual podemos encontrar unidades terminológicas nominais complexas e/ou colocações terminológicas do domínio do ambiente e que poderá servir para a formação inicial e/ou ao longo da vida para o público-alvo: professores e alunos interessados. Para criar esta base de dados relacional, concebemos uma base de dados documental, uma terminológica, uma textual e finalmente a base de dados de recursos terminodidácticos, usando para isso os nossos conhecimentos do Sistema de Gestão de Base de Dados, o que nos proporcionou bastante satisfação. Nesta dissertação, descrevemos todas as etapas e escolhas necessárias para atingir o objectivo máximo: criar esta ferramenta original e cientificamente de qualidade, simultaneamente motivadora para o ensino/aprendizagem, interactiva e evolutiva, levando o seu utilizador a uma maior consciência e quiçá – a boas práticas de “ecocidadania” | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10362/5195 | |
| dc.language.iso | fra | en_US |
| dc.publisher | Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa | en_US |
| dc.subject | Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas | en_US |
| dc.subject | Unidades terminológicas nominais complexas | en_US |
| dc.subject | Colocações terminológicas do domínio do ambiente | en_US |
| dc.subject | Sistema de Gestão de Bases de Dados Relacionais | en_US |
| dc.title | Application de connaissances terminologiques dans le cadre de l'enseignement du Français langue etrangère I et II | en_US |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| my.embargo.terms | null | en_US |
| rcaap.rights | openAccess | en_US |
| rcaap.type | masterThesis | en_US |
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